8、阳光第二课时教学设计教材分析1.阳光是人民教育出版社一年级上册第三单元第八课的一篇课文。2.语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力。3.阳光这篇短文以抒情的笔调，描绘了阳光给万物带来了生机与美丽，说明了阳光比金子更宝贵。朗读课文和认字是本课教学的重点，文中最后一段的理解是教学的难点。学情分析低年级的孩子有着强烈求知的欲望，他们喜欢学习，喜欢探究。语文课程标准指出：“语文课程丰富的人文内涵对人们的精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应也往往是多元的。”这就要求我们在教学中，积极创设情境，激发学生的阅读兴趣，引导学生自读自悟；同时，要给学生留有充分的独立理解和感受的空间，让学生以自己对课文内容的领悟来代替教师的讲解分析。 教学目标（一）知识与技能1、 复习上节课学习过的12个生字。2、 要求学生会写“山”和“出”两个字，先书空，后在书上笔画。（二）过程与方法1、 让
