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学校要为留守儿童创造成长环境自上个世纪80年代以来，随着经济改革政策的实施及社会经济的快速发展，全国出现了大规模的人口转移。由于发展的地域差异以及城乡之间的人口限制的打破，大批农村剩余劳动力纷纷向城市或经济发达地区转移，形成了“民工潮”。迄今为止，全国外流工人数达二亿人之多。其中，青壮年占流动人口的70%以上。许多有子女的父亲或母亲，加入到这个外出务工大军的队伍中，其中有相当一部分是有子女的夫妇。由于受到我国城乡二元制的限制，大批的人口流动和转移也加入了城市，在就业、住房、医疗、教育、交通等的压力下，加上我国现行户籍制度和人口分布状况使这些压力转移到流动者身上，造成很多进城务工的父母无法将子女带在身边入学就读，只能将其留在老家，托付给祖辈照料或委托亲戚朋友代为照料，这就造成了亲子之间长期不能生活在一起，形成了中国特有的一个新的弱势群体留守儿童。据全国妇联提供的最新数据，全国农村留守儿童已超过6000万人。安徽居全国中部，属劳务输出大省，据统计，外流人口约（ ）万，留守儿童约（ ）万。舒城地区为欠发达地区，为父母者外出务工巨多，随之而出现的留守儿童同样高居
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