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第1章一 简述教育技术发展趋势 P12-P13 作为交叉学科的特点将日益突出 更加重视实践性和支持性研究 关注信息技术环境下的学习心理研究 技术手段的网络化、智能化与虚拟化二 结合实际，谈谈教育技术与教师专业素养的关系。P16-P18 作为一个信息时代的合格教师，应该具备信息技术的基本知识，技能和素养，具备运用信息及时进行教学的知识和技能，只有这样才能有效地在课堂中使用信息技术。 在技术层面上，教师应具备搜索、鉴别、筛选、利用信息的能力，以及在教学过程中有效地使用信息技术的技能；在人文层面上，要求教师应具备独立学习，协同工作、个人或社会责任。三 谈谈对信息技术与课程整合的认识。P19在信息技术与课程整合的教学实施中，应当注重整合的课程特点、过程设计、体验性的协作学习。要针对课堂目标、内容特点和学生实际开展整合教学活动，不能将整合定式化，应注重整合实际效果，使信息技术和课程整合具有真正具有活力。（一）注重整合的课程特点（根据自己的专业补充）例如，在讲信息技术与物理课程整合时，应重视物理实验和物理现象的观察，数据
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