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七年级上册语文期末复习期末测试题.doc

1、 上学期期末测试题 一、为下列各题选择正确答案,完成 1 8 题。(每小题 2 分,共 16 分) 1下列加点字注音完全正确的一项是( ) A赏 赐 ( c) 不 悦 ( yu) 假 寐 ( mi) 狡 黠 ( ji) B 爵 士( ju) 矜 持( jn) 机 杼 ( zh) 蹒 跚( pn) C滑 稽 ( j) 显 赫 ( h) 荒 秽 ( hu) 排 闼 ( d) D 颔 首( hn) 懿 德( y) 朔 气( sh) 碣 石( ji) 2从下列 4 组形声字中选出组合方式不完全相同的一项( ) A草 崖 熬 管 B烫 暮 斧 常 C固 问 衷 匡 D江 词 秕 烘 3下列加点字的解释不

2、完全正确的一项是( ) A收 敛 (收拢) 浓郁 (香气浓重)朗 润 (润泽) 迂 腐(言行守旧,不合时宜) B 精致 (精巧细致) 廉 直(廉洁、方正) 繁 花(繁荣)触目伤 怀 (怀念) C 御 聘(指皇帝)不能自 已 (控制) 颔首 (点头) 哽 咽(声气阻塞) D花 时 (指季节)城 郭 (外城) 响晴 (晴朗无云)排 闼 (小门) 4下面句子中画线词语的感情色彩与其他三句不同的一项是( ) A我用儿童的 狡猾 的眼光察觉,她爱我们, 并没有存心要打的意思。 B鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地 卖弄 清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。 C他选了一群特别圈定的

3、随员 其中包括已经去看过的那两位 诚实 的大臣。 D韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么 高大 。 5作者与作品配对完全正确的一组是( ) A最后一课 安徒生 法国 B皇帝的新装 都德 丹麦 C卖油翁 欧阳修 南宋 D木兰诗 郭茂倩 南朝 6下面各句括号内应填入的词语最恰当的一项是( ) 骄傲 像隔年的草根,冬天刚过去,就( )出一丝丝的嫩芽。 这时候蔡老师( )了我,批评了我的“反对派”们,还写了一封信劝慰我,说我是“心清如水”的学生。 想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布,心里的确感到不大( )。 她们彼此学习着怎样斜倚在枝头,怎样颤动着花蕊,怎样散发出各种各样的清雅的、浓郁的

4、、幽甜的芳香,给世界更添几分( )。 A钻 支援 自然 美丽 B钻 援助 自然 优美 C露 援助 坦然 美丽 D露 支援 自然 优美 7下列各句中,没有运用比喻的一项是 ( ) A右手握着拳,向前方伸着,筋骨突出像老树干,意思是谁敢侵犯他一丝一毫,他就不客气地给他一下子。 B他们在他的腰周围弄了一阵子,好像是为他系上一件什么东西似的 这就是后裙。 C笑声冲出银线织的雨帘,笑声掀动金黄的大斗笠。 D亡了国当了奴隶的人们,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。 8下列理解错误的一项是( ) A寓言,一般以比喻性的故事寄寓意味深长的道理,给人以生活的启迪。寓言故事一般比较简短,故

5、事的主人公都是拟人化的动物、植物或其他事物。 B童话是 儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。语言通俗、生动,故事情节往往曲折离奇,引人入胜。 C过故人庄一诗描绘了诗人对田园情趣的感受。“绿树村边合,青山郭外斜”两句写山村风光,前一句写近景,后一句写远景,由近渐远,景色越来越开阔,一派清幽淡静的气氛。 D西江月和如梦令的体裁都是词,其中“西江月”和“如梦令”是词牌名。前一首词表现了诗人热爱生活、热爱自然、热爱美好事物的情操;后一首词描绘了一幅江南山村盛夏月夜图,充满了朴野成趣的乡土气息,抒发了 丰收在望的喜悦心情。 二、填空或简答题,完成

6、9 15 题。(共 22 分) 9从下面的小故事中找出不规范的汉字或错别字,在这些字下面画上横线,并依次订正在后面的横线上。( 3 分) 明明星期天去奶奶家,一出门,看到马路对面一家理发店,店门上贴着漂亮的招帖画,“丽丽发廊”几个字在阳光下闪着眩目的光采。快到奶奶家时,明明被一家小店门前的“广告”吸引住了,只见一块小黑板上写着几行字:“各种名氿优惠顾客,让利销售,让您一醉方修。”黑底白字,非常醒目。明明从小店旁拐了个弯,就到了奶奶家门口,他在门外喊了几声“奶奶”都无人应 ,走进奶奶家一看,只见奶奶正津津有味地看着电视。电视里做着一则西药广告,整个荧光屏被四个大字占满:咳不容缓。 _。 10在括

7、号内填入适当的字完成词语,并解释所填的字。 不( )一顾: _。 人迹( )至: _。 屈尊( )贵: _。 不( )下问: _。 11假如班主任王老师有事让你去他的办公室,你听后急急忙忙往办公室走,不小心和对面一位捧着一叠书的同学撞了个正着,对方的书散了一地,这时你应该怎样和这位同学说话?将你所要说的话写在下面的横线上,要求不超过 25 个字。( 2 分) 答: _ _。 12默写王安石的书湖阴先生壁 ,要求书写清楚正确,字体工整。 13根据课文内容填空。( 6 分) ( 1) _;思而不学则殆。( 0.5 分) ( 2)乱花渐欲迷人眼, _。( 0.5 分) ( 3)西蜀之去南海,不知几千

8、里也,僧富者不能至而贫者至焉, _。( 1 分) ( 4)默写木兰诗中写木兰十年征战的对偶句 _。( 3 分) ( 5)写出观沧海中以日月星辰的运行表现自己雄伟气魄的诗句 _ 。( 1 分) ( 6) 十则中,孔子认为孔文子被称为“文”的原因 ( 1 分) _。 14阅读古代英雄的石像中结尾的几句话,说说你对这几句话的理解。( 2 分) 晴和的阳光照在新路上,块块石头都露出了笑脸。他们都赞美自己说: “我们真平等!” “ 我们一点儿也不空虚!” “我们集合在一块儿,铺成真实的路,让人们在上面高高兴兴地走!” 答: _。 夹竹桃(节选) 季羡林 我特别喜欢月光下的夹竹桃。她把影子投到墙上,叶影参

9、差,花影迷离,可以引起我许多幻想。我幻想它是地图,它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲,那一堆影子是非洲,中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过,这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻,我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过映 在墙上的影子就是游鱼。幻想它是一幅墨竹,我就真看到一幅画。微风乍起,叶影吹动,这一幅画竟变成活画了。能这样引起我的幻想,我爱上了夹竹桃。 15文中从“我幻想它是地图”到“这一幅画竟变成活画了”,这段描述充分展现了作者丰富奇妙的联想和想像。试从“风雨中河边悬崖上的一棵树”“十五的夜空中一轮皎洁的月亮”或“夏日天空的云”三处短语中选一处作联想和想像,再仿照这节文字的句

10、式作描述。( 3 分) 答: _ _。 三、阅读分析题,完成 16 22 题。( 32 分) (一)( 13 分) 城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。 皇帝很想亲自去看一次。他选了一群特别圈定的随员 其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。他就到那两个狡猾的骗子那里去了。这两个家伙正在以全副精力织布,但是一根丝的影子也看不见。 “您看这布华丽不华丽”那两位 诚实 的官员说“( b) _下请看多么美的花纹多么美的色彩”他们指 着那架空织布机,他们相信别人一定看得见布料。 “这是怎么一回事呢?”皇帝心里想,“我什么也没看见!这可( hi) _人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗

11、?这可是最可怕的事情。”“哎呀,真是美极了!”皇帝说,“我十分满意!” 于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机,他不愿说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看,可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样,也说:“哎呀,真是美极了!”他们向皇帝建议,用这新的、美丽的布料做成衣服,穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。 “这布是华丽的! 精致 的!无双的!”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头( xin) _,封他们为爵士,并授予一枚可以挂在扣眼上的( xn) _章。 16 这几段文字出自课文 _,课文体裁是 _。( 1 分) 17根据拼音在选文横线

12、上填入合适的字。( 2 分) 18写出文中两个加点词的反义词。( 1 分) 诚实 _ 精致 _ 19文中方框内应填入的标点依次是( )( 1 分 ) A?:,! B?,:! C?:! D?,! 20这几段文字刻画皇帝时用到哪些描写方法?请说明并分别举例。( 3 分) _描写,例如 _。 _描写,例如 _。 _描写,例如 _。 从这些描写中可以看 出皇帝是个怎样的人?把你的理解写在下面的横线上。( 1 分) _ 21官员们没有看见布料,却不把真实情况说出来,其原因是( ) A官员们从骗子那里得到了好处,帮助骗子说谎。 B官员们都很狡猾,经常用假话欺骗皇帝。 C那些官员为了保住他们的官职,用假话来

13、欺骗皇帝。 D为了证明自己曾经看见过这确实存在的精美的布料。 22下面对选段中部分句子的理解正确的是( )( 2 分) A “皇帝很想亲自去看一次。”写出了皇帝迫不及待的心情。 B“这布是华丽的!精致的!无双的!”表明织布机上确实有美丽的布料存在。 C“哎呀,真是美极了!”皇帝的话反映出他对布料的由衷的赞叹。 D“跟着他来的全体随员也仔细地看了又看,”表现出随员和皇帝的意见是统一的,都为骗子的技术所倾倒。 (二)( 8 分) 扁鹊见蔡 桓 公 扁鹊见蔡桓公,立有间,扁鹊曰:“君有疾在 腠 理,不治将恐深。”桓侯曰:“寡人无疾。”扁鹊出,桓侯曰:“医之好治不病以为功!”居十日,扁鹊复见,曰:“君

14、之病在肌肤,不治将益深。”桓侯又不 应 ,扁鹊 出,桓侯又不悦。居十日,扁鹊复见,曰:“君之病在肠胃,不治将益深。”桓侯又不应,扁鹊出,桓侯又不悦。居十日,扁鹊望桓侯而还走,桓侯故使人问之,扁鹊曰:“疾在腠理,汤熨之所及也;在肌肤,针石之所及也;在肠胃,火齐之所及也;在骨髓,司命之所属,无奈何也。今在骨 髓 ,臣是以无请也。”居五日,桓侯体痛,使人索扁鹊,已逃秦矣。 23给文中加点字注音。( 2 分) 桓 _ 腠 _ 应 _ 髓 _ 24解释下列加点的字。( 2 分) ( 1)不治将 益 深( ) ( 2)桓侯 故 使人问之( ) ( 3)司命之所 属 ( ) ( 4)使人 索 扁鹊( ) 2

15、5下列各句中,没有通假字的一项是( )( 1 分) A扁鹊望桓侯而还走 B扁鹊出,桓侯又不悦 C疾在腠理,汤熨之所及也 D在肠胃,火齐之所及也 26根据课文内容,回答下列问题。 ( 1)“扁鹊望桓侯而还走”的原因是什么?( 1 分) 答: _。 ( 2)这个 故事给我们的启示是什么?( 2 分) 答: _。 (三)( 11 分) 永生的眼睛 1965 年炎夏的一天,母亲被一场突如其来的疾病夺去了生命,年仅 36 岁。下午,一位警官来访,为医院要取用母亲的眼睛角膜而征求父亲的意见。我惊呆了,不明白那些医生为什么要将母亲的角膜给予他人,而父亲居然回答“可以”。我痛苦难忍, _(跑、冲、走)进了自己

16、的房间。 “你怎么能让他们这样对待妈妈!”我 冲着父亲哭喊,“妈妈完整地来到世上,也应该完整地离去。”“琳达,”父亲平静地搂着我,“你所能给予他人的最珍贵的东西莫过于你自身的一部分。很久以前,你妈妈和我就认为,如果我们的死亡之躯能有助于他人健康的恢复,我们的死就是有意义的。”他说,他们早已决定死后捐赠器官了。父亲的话语给我上了一生中最重要的一课。 多少年过去了,我结了婚并有了自己的家。 1980 年,父亲患严重肺气肿,搬来和我们同住。他愉快地告诉我,他去世后要捐赠所有尚完好的器官,尤其是眼睛。“如果一个盲童能够借助我们的帮助重见光明,并像你女儿温迪一样画出 栩栩如生的马儿,那有多美妙!”温迪自

17、幼酷爱画马,她的作品屡屡获奖。“想想看,另一对父母如果看到他们的女儿也像温迪一样,将会多么高兴。”父亲说,“当你们得知我的眼睛起了作用,你们将会多么自豪!” 我告诉温迪她外公的心愿。孩子热泪盈眶,过去紧紧地拥抱外公。她 14 岁,恰恰是当年我首次听说捐赠器官的年龄。 1986 年的一天,父亲与世长辞了,我们遵从他的遗愿捐赠了他的眼睛。温迪告诉我:“妈妈,我真为你为外公所做的一切感到骄傲。”“这令你骄傲吗?”我问。“当然,你想过什么也看不见会有多么痛苦吗!我死后,也学外公将眼睛送 给失明的人。”在这一刻,我领悟到父亲所留下的远非一副角膜,他所遗留的是辉映在我女儿的眼睛里的一种骄傲! 那天我紧紧

18、_(搂、抱、拉)着温迪,没有想到,仅仅是两周之后我再一次为器官捐献组织签署了同意书。我的可爱的女儿,才华横溢的小温迪,在一次交通事故中丧生了当我签字时,她的话儿仍萦绕在我耳际:“你想过什么也看不见会有多么痛苦吗!” 失去温迪三周后,我收到一封来自奥列根勇敢者角膜中心的信。信上写到:“角膜移植非常成功。现在,两位昔日盲人已重见天日。她们成为您女儿 一位极其热爱生命的女孩的活的纪 念,并有幸分享她的美丽” 我的金发的温迪手中的画笔依旧不辍地挥动着,她的碧眼仍然闪烁骄傲的光芒。 27在括号内选择恰当的词语填在文中的横线上。( 1 分) 28这篇短文采用的人称是 _,记叙的顺序是 _。( 2 分) 2

19、9文中记叙的捐赠眼睛角膜的人物依次有 _、 _、 _,他们捐赠眼睛角膜的时间分别是 _、 _、 _。( 3 分) 30下面是文中所用的材料,其中详写的有(多项选择)( )( 2 分) A母亲被疾病夺去生命 B父亲对我的教诲和影响 C温迪的骄傲和心愿 D温迪在交通事故中丧生 E温迪的眼睛角膜被移植成功 31在文中用横线画出琳达的父亲给她以深刻启发的两句话。( 1 分) 32恰当地归纳了文章中心思想的一项是( )( 2 分) A本文通过琳达的亲人捐赠眼睛角膜的事情,赞扬了琳达父母无私奉献的崇高精神。 B本文通过琳达的亲人捐赠眼睛角膜的事情,表现了琳达思想感情的变化和认识的提高。 C本文通过琳达的亲

20、人捐赠眼睛角膜的事情,表现了温迪年纪虽小,但品质非常纯洁高尚。 D本文通过琳达的亲人 捐赠眼睛角膜的事情,赞扬了他们为别人的健康、幸福而无私奉献的崇高精神。 四、作文题( 30 分) 33在自己的成长过程中,我们每个人在感情上都经历过许多体验,有快乐,有悲伤,有痛苦,有隐藏的愧疚,也有发自内心的感激。请联系自己的生活,以“那一次,我真的很_”为题,写一篇记叙文。 要求:( 1)在横线上填入合适的词语,完成作文题目。 ( 2)要中心明确,有真情实感。 ( 3)不少于 600 字,书写规范,字迹工整。 期末测试题参考答案 一、 1 B 2 A 3 B 4 C 5 D 6 B 7 B 8 D 二、

21、9帖 采 氿 修 咳 改正:贴 彩 酒 休 刻 10屑 认为值得罕 少纡 曲折;在这里和“屈”同义,有受屈之意耻 以为羞耻 11略 12茅檐长扫静无苔,花木成畦手自栽。一水护田将绿绕,两山排闼送青来。 13( 1)学而不思则罔。( 2)浅草才能没马蹄 ( 3)人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?( 4)朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。( 5)日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。( 6)敏而好学,不耻下问。 14大家团结在一起,在各自平凡的岗位上贡献出自己的 力量,这样的人生才是有价值的。 15略 三、(一) 16皇帝的新装 童话 17陛 骇 衔 勋 18虚伪 粗糙 19 B 20心

22、理描写 这是怎么一回事呢?我什么也没有看见!这可( hi)人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情。语言描写 哎呀,真是美极了!我十分满意!动作描写 于是他点头表示满意 虚伪、愚蠢 21 C 22 A(二) 23 hun cu yng su 24( 1)更加 ( 2)特意 ( 3)管 ( 4)寻找 25 B 26( 1)因为 桓公已经病入骨髓,无药可医。( 2)要正视自己的缺点错误,不要拒绝有益的批评帮助。 (三) 27冲 搂 28第一人称 顺叙 29母亲、父亲、女儿温迪 1965年炎夏的一天 1986 年的一天 女儿去世两周以后 30 B C 31“你所能给予他人的最珍贵的东西莫过于你自身的一部分”;“如果我们的死亡之躯能有助于他人健康的恢复,我们的死就是有意义的。” 32 D 四、 33略

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