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创设情境激发学生阅读兴趣兴趣是学生学习的直接动因，激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。不仅是提高阅读教学效率的需要，也是促进学生可持续发展和终身发展的需要。为此，在平时的课堂教学中，我努力做到以下几点： 一、营造轻松愉快的氛围，引导学生主动阅读 教学的目的是养成学生自己学习、自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛来看，用自己的手来做这种精神，在语文教学中，要培养这种精神，就必须以学生的发展为本，把自主学习的权利还给学生，把自主学习的时空留给孩子。如：在教我爱故乡的杨梅这一课时。我首先让学生用自己喜欢的方式读课文，遇到有困难的地方多读几遍，直到读懂为止，学生们立刻忙碌起来，有的有滋有味地读，有的边读边圈点，有的与小组同学互读。个个兴趣高昂。是啊，这样既照顾了学生的个性差异。又给了学生充裕的学习时间，保证了阅读的质量，更重要的是激发了学生的阅读兴趣。接着，我让学生选择自己喜欢的段落读给大家听。你怎么理解的就怎么读。这下教室里更热闹了，学生们纷纷举手要求抒发自己的情感，“我喜欢第二自然段，因为第二自然段向我们介绍了杨梅的生长特点”；“我喜欢
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