粤沪版物理八年级上册复习知识点.docx

1、 启迪心灵力量，点燃新的希望 启迪心灵力量，点燃新的希望 物理八年级上册同步练习 目录 第一章、 走进物理世界 . 3 1.1、希望你喜欢物理 . 3 1.2、测量长度和时间 . 4 1.3、长度和时间测量的应用 . 6 1.4、尝试科学探究 . 7 第二章、声音与环境 . 8 2.1、我们怎么听见声音 . 8 2.2、我们怎么区分声音 . 9 2.3、让声音为人类服务 . 11 第三章、光和眼睛 . 13 3.1、光世界巡行 . 13 3.2、探究光的反射定律 . 14 3.3、探究平面镜成像特点 . 15 3.4、探究光的折射规律 . 17 3.5、奇妙的透镜 . 18 3.6、探究凸透镜

2、成像规律 . 19 3.7、眼睛与光学仪器 . 21 3.8、揭开色彩的奥秘 . 23 第四章、物质的形态及其变化 . 24 4.1、从全球变暖谈起 . 24 4.2、探究汽化和液化的特点 . 26 4.3、探究熔化和凝固的特点 . 28 4.4、升华和凝华 . 30 4.5、水循环与水资源 . 31 第五章、我们周围的物质 . 33 5.1、物体的质量 . 33 启迪心灵力量，点燃新的希望 启迪心灵力量，点燃新的希望 5.2、探究物质的密度 . 34 5.3、密度知识的应用 . 35 5.4、认识物质的一些物理属性 . 36 5.5、点击新材料 . 37 启迪心灵力量，点燃新的希望 启迪心灵

3、力量，点燃新的希望 第一章、 走进物理世界 1.1、希望你喜欢物理 【知识点梳理】 知识点 1：物理学研究什么 声：人怎么听见声音？ 耳朵内有一层鼓膜，类似打鼓的原理一样，所有的声音都会使空气发生 振 动，这种震动传到耳朵里的鼓膜，引起鼓膜 振动。这个振动通过听小骨传到耳蜗，再通过听神经将信息传入大脑，这样人就听见了声音。 人耳听到声音的过程：外耳道 鼓膜 听小骨 耳蜗 听神经 光： 影子是怎么产生的？（手影游戏） 光是沿直线传播的，光在传播的过程中如果遇到了不透明的物体，在物体的后面光照不到的地方就会留下一个暗区，这个暗区形成了影子。 热： 晒衣服时通常把衣服挂在通风向阳处且把衣服摊开，衣服

4、才容易干。为什么？ 把衣服挂在通风、向阳处且把衣服摊开，提高了液体的温度，增大了液体的表面积，加快了液体表面空气流动的速度，从而加快了水分的蒸发，衣服容易干。 力： 为什么用手打击东西的时候，手会痛？ 用手打击东西自己会痛 ， 是力的相互作用 。 电：将塑料梳子在尼龙衣服或丝绸上摩擦几下，再将梳子靠近小纸片，会有什么现象？ 梳子能够吸 引小纸片，原因是摩擦使梳子带电。 物理学就是研究声、光、热、力、电等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。 知识点 2：怎样学习物理 观察和实验是进行科学探究的基本方法，也是通向正确认识的重要途径。 在学习过程中，我们主要学习： 1、物理概念的来源； 2、经历

5、物理规律的探究过程； 物理 3、学习用科学的方法进行探究； 4、弄清概念和规律的含义； 5、运用学习的知识解释和解决一些实际问题。 注：为了能更好的学习物理，需要结合正确的生活常识帮助学习理解。 启迪心灵力量，点燃新的希望 启迪心灵力量，点燃新的希望 1.2、测量长度和时间 【知识点梳理】 知识点 1：长度的测量 1、 长度测量的常用的工具是 刻度尺 。 2、 国际单位制中，长度的主单位是 米（ m） ，常用单位有 千米 (km)，分米 (dm)，厘米 (cm)，毫米 (mm)，微米 ( m)，纳米 (nm)。 3、 主单位与常用单位的换算关系： 1km=1000m=103m 1mm=0.00

6、1m=10-3m 1dm=0.1m=10-1m 1 m=0.000 001m=10-6m 1cm=0.01m=10-2m 1nm=0.000 000 001m=10-9m 4、刻度尺的使用规则（选 -看 -放 -读 -记）： （ 1）“选”：根据 实际需要 选择刻度尺。 （ 2）“看”：使用刻度尺前要观察它的 零刻度线、量程、分度值 。 （ 3）“放”：刻度尺要沿着 所测长度 紧贴物体且不歪斜，如果用零刻线磨损的的刻度尺测量时，要从某一个清晰的 整刻度 开始。 （ 4）“读”：读数时视线要与尺面 垂直 。在精确测量时，要估读到 分度值 的下一位。 （ 5）“记”：测量结果由 数字 和 单位 组

7、成。或者说成测量结果由准确值、 估读值和单位组成。 5、误差： (1)定义： 测量值和真实值 的差异叫误差。 (2)产生原因： 测量工具 测量环境 人为因素 。 (3)减小误差的方法： 多次测量求平均值 用更精密的仪器 (4)误差只能减小而不能 避免 ，而错误能够 避免 。 错误和误差有什么区别？ 错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的 。 知识点 2：时间的测量 1、 国际单位制中的单位 :秒 (S) ；其它单位： 时（ h） 分（ min） 毫秒（ ms） 微秒（ s） 纳秒（ ns） 启迪心灵力量，点燃新的希望 启迪心灵力量，点燃新的希望 2、 换算关

8、系： 1h=3600s=3.6 103s 1min=60s=6 10s 1ms=0.001s=10-3s 1 s=0.000 001s=10-6s 1 ns=0.000 000 001s=10-9s 3、 测量工具 :摆钟、机械表、电子表、秒表 等。 4、秒表的读数 机械秒表的长针是秒针，转一周是 30s因为机械表采用的齿轮传动，指针不可能停留在两小格之间；所以不能估读出比 0.1 s 更短的时间位于秒表上部中间的小圆圈里面的短针是分针，表针走一圈 15 min，每小格为 0.5 min。具体详见右图： 启迪心灵力量，点燃新的希望 启迪心灵力量，点燃新的希望 1.3、长度和时间测量的应用 【知

9、识点梳理】 知识点 1: 长度和时间测量的应用 1、 测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量 ,常用“ 累积 法”。 2、 测地图上两点间的距离，园柱的周长等常用 “以直代曲法” 。 3、 测操场跑道的长度等常用“轮滚法” ,即用已知 周长 的滚轮沿着跑道滚动，记下轮子转过的圈数，可算出跑道的长度。 4、 测硬币、球、园柱的直径圆锥的高等常用 辅助 法（用刻度尺及三角板等组合起来测量）。 启迪心灵力量，点燃新的希望 启迪心灵力量，点燃新的希望 1.4、尝试科学探究 【知识点梳理】 知识点 1、科学探究的七个过程： 提出问题 猜想与假设 制定计划与设计实验 进行实验与收集证据 分析与论证 评估

10、在探 究的全过程中，都要注意 交流与合作 。 启迪心灵力量，点燃新的希望 启迪心灵力量，点燃新的希望 第二章、声音与环境 2.1、我们怎么听见声音 【知识点梳理】 知识点 1：声音的产生 1、 物理学中，把正在发声的物体叫做声源。声源可以是固体、液体或气体。 2、 声音是由于物体振动产生的；一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。 3、 人说话时靠声带振动发声的；清脆的蟋蟀叫声和蜜蜂的嗡嗡声是靠翅膀振动发声的；乐器中管乐器是靠空气柱的振动发声的、弦乐器是靠弦的振动发声的。 知识点 2：声音的传播 1、 声音靠介质传播，一切气体、液体、固体物质均可作传声的介质。 2、 声音在介质中以声

11、波的形式传播。 3、 真空不能传声。 4、 单位时间内，声音传播的距离叫声速。 5、 声音在不同介质中传播的快慢不同，一般来说，声音在固体中传播最快，液体中慢些，气体中最慢；在同一介质中，声速还跟温度有关，温度越高，声速越大。 6、 声音在 15空气中的传播速度是 340m/s。 知识点 3：回声的产生及利用 1、 回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达人耳比原声晚 0.1s 以上，人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为 17m。在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足 0.1s 最终回声和原声混合在一起

12、使原声加强。 2、 利用回声可以测定海底深度、冰山距离等，测量方法是：测出从发出声音至接收到回声的时间 t，查出声音在介质中的传播速度 v，则所测距离 S=vt/2。 3、 声音在耳朵里的传播途径 : 外界传来的声音引起 鼓膜 振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给 大脑 ，人就听到了声音 . 启迪心灵力量，点燃新的希望 启迪心灵力量，点燃新的希望 2.2、我们怎么区分声音 【知识点梳理】 知识点 1：声音的高低 音调 1、 振动的快慢常用每秒振动的次数来表示，每秒振动的次数称为频率，单位为赫兹，简称为赫，符号为 Hz。 2、 音调的高低由发声体振动的频率决定的，频率

13、越大，音调越高。 3、 可用波形来比较频率，相同时间内，波的个数多，频率高，音调高。 知识点 2：声音的强弱 响度 1、 响度跟发声体振动的振幅有关，振幅越大，响度越大；还跟距发声体的远近有关，距发声体越近，响度越大。 2、 用波形来比较振幅，振幅小，响度小。 知识点 3：声音的品质 音色 1、 不同发声体在音调和响度相同的情况下 ,音色是不同的。 2、 在许多人同时讲话时，即使未看到人，我们也可以分辨出熟人的声音，不同的乐器，即使它们发出声音的响度和音调都相同，凭听觉我们也能把它们区分开来，原来，这些都与声音的音色有关。 3、 各种发声体，由于它们的材料、结构不同，即使发出响度与音调都相同的声音，由于音色不同，人对声音的感觉也不一样，它们声波的波形是不同的。 知识点 4：关于声音的常识 1、 男低音歌手在高声歌唱、女高音歌手在低声伴唱，这其中男歌手音调低、响度大，女歌手音调高、响度小。 2、 弦乐器的音调高低与弦的长短、张紧程度和粗细有关。 弦的粗细、张紧程度相同时，弦越长 音调越低； 启迪心灵力量，点燃新的希望 启迪心灵力量，点燃新的希望 当弦的粗细、长短相同时，弦拉得越紧音调越高； 当弦的张紧程度、长短相同时，弦越细音调越高。 3、 “震耳欲聋”说明声音的响度大；“隔墙有耳”说明固体也能传声；“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的。