古代汉语论述题.doc

1、论述题： 一、 什么是词类活用？词类活用的条件有哪些？举例说明 词类活用： 词类活用的条件 （一）两个名词连用，如果既不是并列结构，又不是偏正结构，那么其中一个名词常常活用为动词，另一个名词做它的宾语或主语。如： 乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。 陈涉世家 （二）名词、形容词放在“所”字的后面，活用为动词。例如： 乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。 陈涉世家 “所”字是辅助性代词，经常放在动词前面，指代某种动作的对象。名词放在“所”字后边也就活用作动词，“罾”本是一种鱼网，“ 所罾”就是“所网到的”，同样，“所”字后边的形容词也变为动词 。 （三） 名词、形容词放在“能”、“可”

2、、“足”、“欲”等能愿动词后面，活用为动词。例如： 问其深，则其好游者不能穷也。 王安石游褒禅山记 穷”在能愿动词“能”之后，形容词活用为动词。 （四） 名词放在副词后面活用为动词。例如： 贫生于不足，不足生于不农。 论贵粟疏 “不”是副词，“农”活用为动词。 （五） 名词、形容词放在“之”“我”等代词前面，活用为动词。例如： 高之，下之，小之，巨之，不外是矣。 荀子儒效 “高、下 、小、巨”是本是形容词，都活用作动词，后面带了代词宾语“之”。 （六） 名词后边带介词结构补语，这个名词活用为动词。例如： 二月甲午，晋师军于庐柳。 左传僖公二十三年 “军”是名词活用作动词，意为驻扎，“于庐柳”是

3、介宾短语，作“军”的补语，表示地点 。 （七） 名词用“而”连结时，活用作动词。如： 项王乃复引兵而东。 史记项羽本纪 例 句 中方位名词“东”用“而”连结，活用作动词。 二、 什么是被动句？其形式有几种？请举例说明 被动句： 被动句的主语和谓语之间是被动关系，即主语是谓语所表示的动作、行为的 被动者和受事者，而不是主动者和施事者 被动句的类型 ： A、语义上表示被动的句子 意念被动句 所谓意念被动句，即无标志的被动句，是在形式上没有任何标志，只是意念上的被动。识别的方法要依靠语言环境和历史背景，这种被动句有如下两种情形 : 1.可以从句意上来确定的被动句。例如 : 文王拘而演周易，屈原放逐，

4、乃赋离骚。（报任安书） 句中的“拘”是被拘禁的意思，“放逐”是被放逐的意思。从上下文可以体会到这一点。两句主语“文王”和“屈原”分别是动词“拘”和“放逐”的受事者。 2.必须从别的角度来考虑、确定的被动句。 这类情形若仅从词句的意义上还分辨不出，而必须从别的角度，如方言角度、伦理的角度、训诂的角度等来考虑，才能肯定其为被动是主动。这类情形较少，但也不能不予注意。例如 : 天下有道，小德役大德，小贤役大贤；天下无道，小役大，弱役强。 (孟子 ) 这里的“小德役大德，小贤役大贤小役大，弱役强”四句话，都是被动句，而形式却是主动的。这可以从天下有道、无道上来考虑这里所谓“道”，是孟子 儒家的道。按孟

5、子的思想，天下有道时，则德之小者役于德之大者，贤之小者役于贤之大者，这才是正常秩序 :凭德、贤之大小。天下无道之时 ，则是凭力量，凭强弱，所以，力之小者、弱者，役于力之大者、强者，儒家是反对这种秩序的。必须这样来理解，才合孟子 儒家思想原意，而不能单从字面上、句式上去考虑。由此可见，判定句子是主动还是被动，有时须从学术思想上来考虑。 B、形式被动句 所谓形式被动句，即有标志的被动句，是指在谓语动词的前后用一些特殊的结构形式来标志和助成被动。常有如下几种情形 : 1.“于”字句。 在及物动词后加上介词“于”（或“乎”），用以引出动作行为的主动者，构成 “及物动词 +于 +名词（施事者）”的被动句

6、式。 例如 : 晏子聘 于鲁。 (王充论衡知实 ) 就动词“聘”来说 ,主语“晏子”是被动者 ,即“被聘”的对象 ; “鲁”是动作行为的主动者 ,它是靠介词“于”引进来的。 2.“为所” 这种被动句是用“为”字引进动作行为的主动者，把“所”字放在动词的前面。这种“所”字的指代作用已经弱化，“所”成为一个符号，可有可无。这种用法的“所”字不能译出。 “为所”是由被动式“为”字句发展而来的，这种句式主要是强调了动词 。 例如 : 愿君留意臣之计 !否，必为二子所禽矣 !(史记淮阴侯列传 ) 在这个句子中 ,就动词“禽”来说，“二子 ”是动作行为的主动者，而这个主动者是靠介词“为”引进来的，“为”可

7、译为“被”。“所”字用在动词“禽”之前 ,指代动词涉及的对象 (即被动者 )，这种指代作用已经弱化，因而也不能译出。 在这种被动句中，有时只用“为”字引进动作行为的主动者，动词前不用“所”字指代这种用法的“为”字都可译为“被”。例如 : (1)兔不可复得，而身为宋国笑。 (韩非子五蠹 ) 在这种只用“为”字引进动作行为的主动者的被动句中，有时这个主动者隐而不提，这时介词“为”只表示被动。例如 : (1)父母兄弟皆为戮没。 (史记刺客列传 ) 例 (1)中的动词 是“戮没”，动作行为的主动者 (谁戮没 )并未出现。 在动词的前面，表示被动，也译作“被”。例如 : (1)若属皆且为所虏。 (史记项

8、羽本纪 ) 例 (1)中的“为”、“所”紧紧相连 ,放在动词“虏”的前面，表示被动。 3.“见于” 这种被动句是在动词前面加“见”字表示被动的，同时在动词后面用“于”字引进动作行为的主动者。例如 : 吾长见笑于大方之家。 (庄子秋水 ) 主语“吾”是被动者，在动词“笑”之前加“见”字表示被动关系，可译作“被”；在动词“笑”之后用介词“于”字，引进动作行为的主动者“大方之家”。 如 果主动者是不必言明或不可言明的，便可只在动词前面加“见”表示被动，即“见”从不直接用在主动者的前面。如果需要指出主动者，则必须用介词“于”引进。例如 : 信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？ (史记屈原贾生列传 ) 上述

9、例句中 “见”放在动词的前面表示被动 ,动作行为的主动者并未出现。这种情况的主动者通常是不可言明或不必言明的。 4.“被”字在汉代已经发展为表被动的词，在文言文中偶有所见。例如 : 晁 错卒以被戮。 (史记酷吏列传 ) “被”放在动词的前面表示被动，这种句式与现代汉语中的句式基本上相似，但在古汉语中却不 常见。 三、 什么是古汉语的倒装句？主要有几种形式？举例说明 倒装句： 古今汉语的词序不一致的几种情况： 1、主谓倒装（谓语前置或主语后置） 2、宾语前置（宾语置于动词谓语或介词之前） 3、定语后置（定语放在中心词之后） 4、介宾短语后置，也叫状语后置（状语处在动词谓语之后） A、主谓倒装（谓

10、语前置或主语后置） 如上所述，古汉语中，谓语的位置也和现代汉语中一样，一般放在主语之后，但有时为了强调和突出谓语的意义，在一些疑问句或感叹句中，就把谓语提前到主语前面。例如： （ 1） 甚矣，汝之不惠！ （ =汝之不惠！甚矣！） （ 2） 竹喧归 浣女，莲动下渔舟。 （ =竹喧浣女归，莲动渔舟下。） B、宾语前置 文言文中，动词或介词的宾语，一般置于动词或介词之后，但在一定条件下，宾语会前置，其条件是： 1、 疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。这种类型的句子关键是作宾语的疑问代词（像：谁、何、奚、曷、胡、恶、安、焉等）。 例如： （ 1） 沛公安在？ （ =沛公在安） （ 2） 夫晋，何厌之

11、有？ （ =夫晋，有何厌） 2、 文言否定句中，代词作宾语，宾语前置。这类句子有两点要注意，一是否定句（一般句中必须有 “ 不 ” 、 “ 未 ”“ 毋 ” 、 “ 无 ” 、 “ 莫 ” 等否定词）；二是代词作宾语。 例 如： （ 1） 古之人不余欺也。 （ =不欺余） （ 2） 我无尔诈，尔无我虞。 （ =我无诈尔，尔无虞我） 3、 用 “ 之 ” 或 “ 是 ” 把宾语提前 至 动词前，以突出强调宾语。这时的 “ 之 ”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。有时，还可以在前置的宾语前加上一个范围副词 “ 唯 ” ，构成 “ 唯 是 ” 的格式。如： “ 唯利是图 ” 、 “ 唯命是从 ”

12、 等。 例如： （ 1)句读之不知，惑之不解。 （ =不知句读，不解惑） （ 2)唯利是图。 （ =唯图利） 4、 介词宾语前置的情况除了第一种情况外，还有一种情况，就是方位词、时间词作宾语时，有时也前置 。 例如： （ 1） 不然，籍何以至此？ （ =籍以何至此） （ 2） 全石以为底。 （ =以全石为底） C、定语后置 文言文中，定语的位置一般也在中心词前边，但有时为了突出，中心词的地位，强调定语所表现的内容，或使语气流畅，往往把定语放在中心词之后，并用“ 者 ” 结句，形成 “ 中心词后置定语者 ” 或 “ 中心词之后置定语者 ”的形式。 定语后置有下面四种情况： （ 1） 中心语 +定

13、语 +者 计未定，求人可使报秦者，未得。 （ =求可使报秦者人） 客有吹洞箫者，倚歌而和之。 （ =有吹洞箫者客） （ 2） 中心语 +之 +定语， “ 之 ” 是定语后置的标志。 蚓无爪牙之利，筋骨之强。 （ =蚓无利爪牙，强筋骨） （ 3） 中心语 +之（而） +定语 +者， “ 之 ” 是定语后置的标志 马之千里者，一食或尽粟一石。 （ =千里马） （ 4） 用数量词作定语时，数量词大多数放在中心词的后面。例如： 一食或尽粟一石。 （ =一食或尽一石粟） 吏二缚一人诣王。 （ =二吏二缚一人诣王） D、介词结构作状语后置 介词结构即介宾短语，文言文中常见的是用 “ 以 ”“ 于 ” 组成

14、的介宾短语，在句中一般作状语。介宾短语后置有以下几种情况： 1、 用介词 “ 于 ” 组成的介宾短语在文言文中大都处在补语的位置，译成现代汉语时，除 少数仍作补语外，大多数都要移到动词前作状语。 例如： （ 1） 青取之于蓝，而青于蓝。 （ =青于蓝取之，而于蓝青） （ 2） 不拘于时，学于余。（ =不于时拘，于余学。） 2、 用介词 “ 以 ” 组成的介宾短语在文言文中也大都处在补语的位置，在今译时，一般要移到动词前作状语。 例如： （ 1） 具告以事。 （ =以事具告） （ 2） 五亩之宅，树之以桑。 （ =以桑树之） 3、 用介词 “ 乎 ” 组成的介宾短语在补语位置时， “ 乎 ” 通 “ 于 ” 。 例如： （ 1） 生乎吾前，其闻道也固先乎吾。 （ =乎吾前生，其闻道也固乎吾先） （ 2） 君子博学而日参省乎己 。 （ =君子博学而日乎己参省）