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六、理 想 第一课时学习目标: 1.反复朗读这首诗歌。 2.把握诗歌的结构。 3.理解诗歌的主旨。 活动方案:活动一:读书百遍,其义自现(相信你能行)1.范读 (老师范读或放录音磁带,学生听读、欣赏。学会自行调动情绪,纠正音准,品味语气、语调,把握韵律、节奏。 )2.正音、正字、释词(看看课文28页)3.默读 活动二:熟知课文,整体感知1.这首诗歌的主旨是什么?(要相信自己)2.诗歌是从哪些方面表现主旨的?3.试着分析诗歌的结构 (温馨提示:集体朗读,合作探究 小组讨论上述问题,老师巡回指导 课堂发言:小组代表发言,解决上述问题,逐渐明确诗歌主旨及结构。) 活动三:精读课文,加深理解(看看你的理解)(逐段(17节)理解研讨,深入思索,反复咀嚼、领悟诗歌深刻的含义和精妙的比喻。)1.第l节,在语言表达上有什么特点?它对于表现思想内容有什么作用?这一节在全诗中起什么作用? 2.第2节,表达了什么意思?能试着举例说明吗? 3.第3节,这一节是从什么角度谈理想的?谈谈“珍珠链”和“脊梁骨”的比喻作用。
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