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从教知到教智 关于高中作文教学的思考 上海上大附属外国语中学 苗靖在前几年的作文教学中，我帮助学生积累了很多的素材，但能够恰当地使用素材的学生却不多。在作文批阅过程中，我又发现很多好学生的作文，他们的素材来源就是我们学过的课文以及相关的补充素材。因此，我在思考这样一个问题，高中学生在作文学习中到底缺什么？缺素材吗？学生从小到大，看过读过的文章以及听过的故事大概也不计其数了，而在这样一个信息发达的社会，也是天天在被动或主动接受到信息。但为什么有些学生能够恰当地使用素材，而有些学生却不能？先说一个案例。前一阵子，我要求学生以“必须跨过这道坎”为题写一篇文章。下面是课堂实录。师：看到这个题目之后，你会写什么？生：高考生：病痛生：代沟生：感情师：同学们提到了很多主题，但我发现大家的主题有一个共同的特点，那就是在这篇文章前面加了一个主语，“人”，谁说主语就一定是人呢？生（我话音刚落，就立即站起来）：老师，我知道了，我可以写台湾回归
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