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幼儿园教案学前教辅教案大班 中班 小班一、活动形式:区域化学习活动 这两年来,我幼儿园不断深化教育改革,确立先进的教学理念,以开放的主题教学课程框架替代了传统的大纲分科课程;以区域化学习活动形式替代了部分传统的集体教学活动形式,区域化学习活动是在新的教育理念和新的课程实践中应运而生的。它顺应了幼儿的发展需要,拓展了幼儿的学习空间,推进了幼儿的自主学习。老师根据活动主题、活动目标、幼儿需求,选择设计多种多样活动内容,活动区域,以材料的形式呈现给幼儿。幼儿根据自己的需要、兴趣,选择学习内容、学习伙伴、学习进程,从而逐步形成学习的积极态度,积累学习的经验和方法,提高学习能力。活动中重在幼儿的自主学习、与同伴的合作,让每一个幼儿都在自我思考的学习过程中获得个性化的发展。 二、根据本次活动的主题、活动的目标,共设计了几个四个区域: 1 、数学区“送礼物” 2 、科学区“称一称,有多重” 3 、制作区“我写的一封信” 4 、艺术创想区“设计邮票” 备注:其中以“ 2 、 3 、 4 ”区域活动为重点,区域活动“ 1 ”为复习辅助活动 三、各活动区域目标: 1 、数
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