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1春天在哪里教学目标：一、 能借助拼音读准“枝、柳、轻、跳、换、洒、探、香、亮”9个生字的字音，能在语言环境中正确认读这些生字。了解“桃、换”的笔顺，理解“探”在文中的意思，积累带有“木字旁”和“提手旁”的字。在老师的指导下描写“枝、探、桃、换”四个左窄右宽的字。二、 能正确朗读课文，做到读准字音（特别是轻声）做到不加字、不漏字，按标点停顿。在理解课文内容的基础上，有感情地朗读课文，背诵课文。三、 初步了解春天里风、雾、雨、阳光，以及一些植物的特点，感受春天的美好。教学重点和难点：一、 能读准“枝、柳、轻、跳、换、洒、探、香、亮”这9个生字的字音，并能在语言环境中正确认读。二、 在理解课文内容的基础上，有感情地朗读课文，背诵课文。三、 联系课文内容，初步了解春天里风、雾、雨、阳光，以及一些植物的特点。教学准备：录音机、录音磁带、生字卡片、多媒体课件（或课文插图）教学过程：第一课时一、 音乐引入，谈话揭题。1 （播放乐曲春天在哪里）小朋友们，春姑娘已经迈着轻快的步子悄悄地来到我们的身边了，可你知道她在哪里吗？这节课就让我
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