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英语时文阅读与现行高考阅读理解命题趋向之联系及解题方略一、 英语高考试卷改革的背景及重视阅读理解的重要性认真研读近几年高考阅读理解题，就不难发现其共同特点：所选5篇短文材料的题材、体裁多样，均取材于英文原版书籍，语言地道、内容时尚、文化意味浓厚；其试题设计均重语篇理解（事实细节）。试卷难度以NMET1999年为转折点。近几年都坚持“稳中求发展”的高考原则，加大阅读理解在试卷中的权重比例以及考查强度。这种试题改革既符合时代要求（现行高中英语教学力趋与大学英语教学大纲要求相接轨，重视听力、阅读以及英语写作的能力），也符合教学大纲及考纲说明的要求（教纲规定高中英语教学应“侧重培养学生阅读能力”），并综合考虑国情现状，尤其农村中学，语言环境有限，阅读仍然是扩展英语知识和能力的重要途径，可以说，阅读输入是其他输出的前提条件，所以我校英语教研组把阅读教学方法的改革探究作为学校课改的子课题。二、高考阅读理解命题趋向的体现1阅读的词汇量增加从1997年开始，5篇文章的阅读总词量一直保持着递增的的趋势，每年增幅在100个单词左右。英语新课程标准对高三学生的英语课外阅读量作了明确
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