1、古典诗词表达技巧鉴赏篇章结构关于结构（构思）古代诗歌讲究起承转合，一首诗句与句之间存在密切的联系。分析诗的结构思路，从 大的方面 说，必须把握诗句间的关系，是 先写景后抒情，还是先叙事后抒情 ； 从小的方面 说，针对某句的总起、过渡、铺垫、照应 等。结构（构思），说白了，就是 作者围绕主旨，写了什么？先写什么，后写什么？前后内容之间有何联系？小结：1 这是诗歌结构题最直接的一种考法，和现代文阅读的划分层次，概括大意相似。2 常见提问方式 这首诗是怎样构思的？ 请分析这首诗的构思之妙。 这首诗可以分为几个层次？ 3 答题要点： 分层概括诗句的内容。 揭示诗句之间的联系。 指出这种构思传达出什么思
2、想感情。例 1（ 11年江苏卷）春日怀李白 杜甫白也诗无敌，飘然思不群。 清新庾开府，俊逸鲍参军。 渭北春天树，江东日暮云。 何时一樽酒，重与细论文。3 说说这首诗的 构思脉络 。参考答案：从赞美李白的诗歌开始，转为对李白的思念，最后以渴望相见、切磋诗艺作结。（分析概括） 表达了诗人对朋友的仰慕和思念之情。 （点明情感）课堂演练 1（ 08四川卷） 双调 雁儿落带过得胜令 吴西逸 春花闻杜鹃，秋月看归雁。人情薄似云，风景疾如箭。留下买花钱，趱入种桑园 。茅苫三间厦 ，秧肥数顷田。床边，放一册冷淡渊明传；窗前，钞几联清新杜甫篇。注 吴西逸：生平不详，曾当过小官，终看破红尘归隐。此曲为归隐前后所作
3、。 趱：赶快。 苫：用草覆盖。（ 1）从 归隐角度 看，这首元散曲写了几个层次？请简要分析。答案：两个层次。前四句为第一层次，写向往归隐的原因。由春花秋月引起光阴如箭之叹，由鸟啼雁归生出人情淡薄之慨。后几句为第二层次，写向往中的隐居生活。其中又分为两层， “留下 ”句至 “秧肥 ”句为第一层，写归隐后的物质生活； “床边 ”之后的几句为第二层，写归隐后的精神生活。课堂演练 2画眉鸟 欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼里，不及人间自在啼。请说说这首诗构思上的巧妙之处。参考：这首诗构思上运用了对比法。 （指出巧妙处） 前两句（写自由自在，任意翔鸣的画眉）与后两句（写陷入囚笼，失去了
4、自由的画眉）构成对比，结构明晰。 （分析） 诗歌借画眉鸟表达了作者对禁锢思想、束缚人才现象的抨击和对言论自由、解放人才理想的向往。 （点明情感主旨）例 2（ 08年浙江卷） 日暮倚杖水边 （金）王寂水国西风小摇落，撩人 羁绪 乱如丝。大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。苍颜华发今如许，便挂衣冠已慢迟。【 注 】 此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。 指出 “羁绪 ”在全诗中的具体内容，并简要赏析 首联在写法上的特点。 内容 ： 漂泊的旅思； 谪官的愁思； 秉道直行的信念和内心不被理解的苦闷； 年华易逝的伤感； 宦海浮沉的厌倦。特点 ： 触景生情 ，以萧瑟凄清之景引发诗
5、人的纷乱愁思； 以 “羁绪 ”领起全篇，奠定全诗的感情基调。小结：1此类结构题从小角度设题，针对某些句子（如 首尾句 ）发问，往往 隐含在表达技巧的考查中，须特别注意。2提问方式：某句诗在写法上有何特点或作用？3解题指导：熟悉诗歌起承转合的结构特点，了解每一部分的特点及作用， 尤其是首尾句 。诗歌的篇章结构1、先景后情、先情后景、 以景结情。2、重章叠句、伏笔铺垫、照应、 抑扬。3、卒章显志、 以小见大、 对比。（一）抓住 “起 ”句。作用有两点：1、统帅（总起）全篇；奠定基调；点明题旨。2、借景烘托某种情绪，渲染某种气氛。（二） “承 ”句的作用 ： 结构上起承上启下缝合传递的作用； 为下文铺垫和蓄势，以使 “体物写志 ”更有根基。（三） “转 ”是指结构上的跌宕和作者思路上的转换 (由事及理、由景及情、由物及人 )。 起承转合
