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三年级下册品德与社会全册教材分析一、指导思想 根据教学大纲对中年级的基本要求和三年级学生的年龄特点，着重对学生进行基础的行为习惯的养成教育和社会公德教育。深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。二、学情分析 从三年级开始，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时，随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。三年级的小学生也是形成自信心的关键期，具有很强的好奇心，陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，形成正确的人生观、价值观和道德观。三、教材分析本学期小学三年级品德与社会课使用的是河北人民版的教科书。本教材遵循学生身心发展的规律和学习的心理特点，以儿童的生活为基础，密切联系学生的生活经验，整合儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然的关系，精选有教育价值和生活典型意义的案例
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