1、拟行路难 鲍照v 一、教学目标： 1.知识目标： 了解诗歌的内容。 2.能力目标： 能分析文中 “比兴 ”用法的作用 理解文中大副渲染愁绪的用意 3.情感目标 ：树立正确的人生观。 二、教学重点 1.体会作者思想感情的变化过程。 2.把握文中对比和 “比兴 ”手法的运用 三、教学难点 1.理清诗歌的层次，体会作者思想感情的变化过 程。 四、教学方法 诵读法，讨论法。 鲍照的生平v 鲍照（约 414466 ）字明远，祖籍上党，后迁于东海（今江苏涟水附近）。他与谢灵运、颜延之并称为 “元嘉三大家 ”，但生平遭遇、创作风格与二人有很大不同。v 鲍照出身寒微，自称 “家世贫贱 ”，是 “负锸下农 ”（
2、 谢秣陵令表 ）。二十多岁时，在临川王刘义庆门下，因献诗被赏识，擢为王国侍郎。以后担任过太学博士及县令等低级官职。最后任临海王刘子顼参军，在刘子顼举兵叛乱失败时，死于乱军中。世人因此称他为鲍参军。有 鲍参军集 传世。尽管鲍照 “才秀人微，取湮当代 ”（ 诗品 语）。但他的文学作品的价值，却越来越受后人重视，有人甚至认为他是刘宋时代成就最高的作者。鲍照的人生道路v 鲍照的人生的道路，充满着悲剧色彩，这悲剧色彩来源于他生存的时代、出身和他的志向的冲突。v 两晋南北朝，实行的是士族门阀制度，但是鲍照出身寒微，这两者之间的冲突只是鲍照悲剧形成的前提，因为出身寒微的左思也曾用诗歌抒写对门阀制度的不满，但
3、他终于 “高步追许由 ”，走向了归隐。形成鲍照悲剧的决定性因素是他个人的抱负和志向，鲍照是一个性格和人生欲望都非常强烈的人，毫不掩饰自己对富贵荣华、及时享乐、建功立业等种种目标的追求，并且认为以自己的才华理应得到这一切。老庄哲学中一切消极遁世，委顺求全的东西，都与他的思想格格不入。v 他不顾一切地要以自己的才能实现个人的价值，而当他的努力受到社会现实的压制、世俗偏见的阻碍时，心灵中就激起冲腾不息的波澜，表现出愤世疾俗的深沉忧愤。这种忧愤的情感发于作品之中，形成他诗歌独特风格。鲍照的诗歌创作 v鲍照的文学成就是多方面的，他的诗、赋、散文皆不乏名篇，但成就最高的还是诗歌。他的诗内容丰富，题材多样，
4、有边塞诗，如 代出自蓟北门行 ；有描写游子、思妇、弃妇的诗，如 代白头吟 ；而以 拟行路难 18首为其代表。这组诗主要表现其建功立业的愿望，抒发寒门志士备遭压抑的痛苦，传达出寒士们慷慨不平的呼声，充满了对门阀社会的不满情绪和抗争精神（较左思的诗，不但有不满，更有抗争）。抒发英才被压抑的苦闷 ，如，其四：泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁！酌酒已自宽，举杯判断绝歌路难。心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言。描写戍卒的痛苦 ：君不见壮从军去，白首流离不得还。故乡窅窅日夜隔， 音尘断绝阻河关。 将死胡马迹，边塞，能见妻子难。描写妇女爱情不自由 ：（其三）中有一人字金兰，被服纤罗采芳藿。
5、含歌揽涕恒抱愁，人生几时得为乐？宁作野中之双凫，不愿云间之别鹤。鲍诗感叹人生无常，及时行乐，如 拟行路难 诸君莫叹贫，富贵不由人。 对酒叙长篇，穷途委命付皇天。但愿杯中九酝满，莫惜床头百个钱。直须优游卒一岁，何劳辛苦事百年。七言乐府诗对后代影响大，为唐代七言诗奠定了好基础，鲍照七言诗隔句押韵，为唐代七言诗发展奠定了好基础，鲍照七言诗隔句押韵，为七言诗发展开辟道路，树立榜样，他以后七言诗慢慢多起来。补充时代背景v我国魏晋南北朝时期，实行门阀制度，造成 “上品无寒门，下品无世族 ”的局面。门阀制度阻塞了寒士的进仕之路，一些才高的寒士自然心怀不平，寒士的不平反映在文学作品中，就成为这个时期文学的一个特色。
