1、动作、对话、心理动作、对话、心理综合描写综合描写 写写 人人 物物初中语文作文指导他是谁？为什么你这样认为？他是谁？为什么你这样认为？他们是什么关系？为什么你这样认为？他们是什么关系？为什么你这样认为？细节描写 通过对人物的肖像、动作、语言、心理、神态等的细微而又具体的描绘，体现人物个性，展现人物情思的艺术手段。什么是细节描写？认知细节认知细节理解细节理解细节思考：思考：作者是怎样用细节描写来体现父亲的性格特征的？作者是怎样用细节描写来体现父亲的性格特征的？理解细节理解细节我看见他 戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去 ，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边
2、月台，就不容易了。 他用两手攀着上面，两脚再往上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子 ， 这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见 。我再向外看时，他已 抱着朱红的橘子往回走了 。过铁道时， 他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到那边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿地放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土， 心里很轻松似的。理解细节理解细节父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树老是摇来晃台阶，那里栽着几棵柳树，柳树老是摇来晃去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一去，
3、却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟的烟雾在父亲头上飘来飘去。片片旱烟的烟雾在父亲头上飘来飘去。 一滴水能折射太阳的光辉一个细节能刻画人物传神思考：思考：用细节描写刻画人物，要注意什么？用细节描写刻画人物，要注意什么？理解细节理解细节分析下列细节描写是否成功： 她高高地举起教鞭，却轻轻地落在石板上 。我笑了，她也笑了，我用儿童狡猾的目光发现她爱我们。 那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。 屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道： “ 这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？ ” 范进道： “ 眼见得我这里还有几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。 ” 屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣。 我班有一位同学，他大约十五岁，身材中等。红润的脸上嵌着一双炯炯有神的眼睛，脸的正中有一个鼻子。他的头发不长不短，黑黑的。一张开嘴巴，就是两排整齐洁白的牙齿 精彩展示精彩展示一放学，我就一溜烟地跑回家，想那奖章给奶奶看，让她也高兴高兴。 “奶奶！ ”一进院门我就高喊， “您看我的奖章！ ”我站在奶奶面前，自豪地指指胸前。可是，一低头，却发现那枚奖章已不翼而飞了。我先是一愣，随后便委屈地哭泣起来。奶奶忙问： “怎么啦？当了三好学生还哭呀？ ”
