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用比例知识解应用题 一、教学内容：P113例5，练习二十三。二、教学目标：使学生进一步认识正反比例应用题的特点，理解并掌握解答正反比例应用题的解题思路和解题方法。三、教学重点：使学生学会正确的解答正反比例应用题。四、教学难点：进一步培养学生应用知识进行分析、推理的能力，发展学生的思维。五、教具准备：小黑板。六、教学过程：教学过程自我增减一、复习：1、判断比例关系练习出示一块小黑板，指名学生回答下列数量关系是否成比例，成什么比例?并说明理由。（1）、汽车行驶的速度一定，行驶的路程与行驶的时间。( )（2）、把一袋大米平均分装成小袋，每小袋装的数量与装的袋数。( )（3）、一段公路的长度定，已经修完的长度与还没有修的长度。( )（4）、总产量一定每天的产量与生产的天数。( )（5）、一本书的单价一定，售出的本数与总价。( )（6）、长方形的面积一定，它的长与它的宽。( ）2、说出这两种量成什么比例，并列出相应的等式。
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