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附件1:郑州市四十三中2009-2010学年教育科研课题选题指南一、校本研究类课题校本研究是以教师为主体，立足于校本实际，开展个性化的教育研究活动。一般而言，校本研究的主要方法是行动研究法，行动研究法在教育实践中又有更具体的表现形式。1、学习、内化教育理论。学习、内化教育理论是教师开展校本研究的起点。为了教师学习、内化好教育理论，教育管理者必须加强教育理论的传播，教育管理者必须督促教师学习教育理论。2、围绕教育主题谈话。谈话是人与人之间的一种最常见的交流方式，教师之间的谈话很多是围绕自己亲历的教育实践展开的，在谈话中，教育思想会在教师之间流动，不同的思想在交流过程中有可能产生新的思想，这就是教育研究，这就是一种最简单的校本研究形式。教育管理者要认识到谈话交流的教研功能，要倡导教师围绕教育主题进行交流。管理者自己也应走到教师中间，跟教师们交流，让自己的理念激发教师的思维。管理者更要为教师创建辨论与研讨的平台。3、参与课题研究。进行课题研究是规范的校本研究形式。由于课题研究的组织性、规范性强，要求也高，教育管理者要把课题研究作为学校工作的主要内容，要从人
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