1、爱莲 说周 敦颐 水 陆草木之花， 可爱者甚蕃。 晋陶渊 明独爱菊。 自李唐来， 世人甚爱牡丹。 予独爱莲之出淤泥而不染， 濯清涟而不妖， 中通外直， 不蔓不枝， 香远益清， 亭亭净植， 可远观而不可亵玩焉。予 谓菊， 花之隐逸者也； 牡丹， 花之富贵者也；莲， 花之君子者也。 噫！ 菊之爱， 陶后鲜有闻。 莲之爱， 同予者何人？ 牡丹之爱， 宜乎众矣 ！思考：作者写本文的目的是什么？咏物抒怀类文章阅读指导咏物抒怀：就是通过对客观事物的描写来寄托自己的思想感情的写作手法，也称象征，是一种文艺创作的表现手法，是托意于物通过某一特定的具体形象来表现抽象事物或思想感情。贝 壳 席慕容 在海边，我捡起
2、了一枚小小的贝壳。 贝壳很小，却非常坚硬和精致。回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点，如果仔细观察的话，在每一个小点周围又有着一圈一圈的复杂图样。怪不得古时候有人采用贝壳来做钱币，在我手心里躺着的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊 ! 在海边捡起这一枚贝壳的时候，里面曾经居住过的小小柔软的肉体早已死去，在阳光、砂粒和海浪的淘洗之下，贝壳中所留下来的痕迹已经完全消失了。但是，为了这样一个短暂和细小的生命，为了这样一个脆弱和卑微的生命，上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟呢 ! 比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间是不是更长和更多一点呢？是不是也应该用我的能
3、力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？ 请让我也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西来吧。 在千年之后，也许也会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息：“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！ ” 能否根据 贝壳 一文来试着概括咏物抒怀类文章的写作思路及表达方式呢？引出事物（引语）描绘事物（物语）因物抒情（情语）捡贝壳赏贝壳悟贝壳叙述描写抒情蝉小思 今年，蝉鸣得早。杜鹃花还没零落，就听见断续的蝉声了。近月来，窗外蝉更知知不休，使事忙的人听了很烦。一天，在树下拾得一只病蝉，透明的翅收敛了，身躯微微颤动，没有声响。它就是曾知知不休的在树上过日子的小东西。那么小
4、，却那么响，竟响彻一个夏天！曾这样问：何必聒聒？那只不过是夏天罢了！ 朋友说：知道么？它等了十七年，才等到一个夏天。就只有这个夏天，它从泥土中出来，从幼虫成长过来。等秋风一吹，它的生命就完结了。十七年埋在泥中，出来就活一个夏天，为什么呢？朋友说：那本来的生活历程就是这样。它为了生命延续，必须好好活着。哪管是九十年，九十天，都不过要好好的活过。哦！那是蝉的生命意义！斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒！ 蝉 是否也是这样的写作思路呢？蝉鸣烦人朋友讲蝉感悟宽恕引语： 试题示例： 爱莲说 一文，作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？我们应从两个方面来考虑：是为了引出莲花，也是为了衬托（含正衬和反衬）莲花。 紫藤萝瀑布 开篇独句成段，这样的安排有什么作用？总起全文写作者的感受，强调紫藤萝花开得盛，引出下文对紫藤萝的描写 。物语： 对事物直接或间接描写，以突出事物特性， 为后文抒情做铺垫的内容。在细致的描写中，经常会运用修辞手法；有时作者的情感也会在叙述中发生变化。
