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让语文课堂因“心动”而美丽 -义务教育版蒙古族学校小学三年级语文上册各位老师：大家好！ 今天我解读的教材版本是义务教育蒙古族学校课程标准实验教科书汉语三年级上册。当我初读这册教材之后它以丰富多彩的专题内容，新颖活泼的呈现方式，深深地吸引了我。那么，今天，我就从课标，教材和建议三个部分来进行研说。（知识树：）第一 说课标一、课程总目标小学汉语同其他学科有所不同，它是将课程目标和内容标准融合在一起的。小学汉语的课程总目标是以三个维度来呈现的，全面而又富有新意。（知识树：课程总目标），首先知识目标是认识汉语常用字3 000以上 ，能正确工整地书写汉字，能说普通话；能力目标则是要求孩子们能主动积极的学习汉语，具有独立的阅读能力，并能初步具备搜集和处理信息的能力。在实践中学习、运用汉语 ；最后情感目标则是在汉语学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的情感态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。三维目标相互渗透，融为一体，就是为了全面提高孩子们的语文素养。我们所说的全面提高孩子们的
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