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使沉在水里的物体浮起来教学设计黄土中心校 任代兰教学内容:苏教版科学三年级下册使沉在水里的物体浮起来 一、设计思路:本课围绕“使沉下去的物体浮起来”这个问题安排活动,使学生再一次经历“提出问题寻求问题答案的过程。“动手做”是科学课的灵魂。所以本课教学力求以“科学探究为核心”、以学生为主体引导学生自主学习、合作学习、探究学习,最终解决让沉在水里的物体浮起来的方法,进而体会探究带来的乐趣。二、学情分析:物体的沉浮现象是学生生活中常见的一种现象。不同的物体放到水中,有的会沉入水中,有的会浮在水面上,有的还会悬浮在水里,通过改变某些条件,本来会沉入水中的物体也能浮起来。对于物体在水中沉浮的真正原因,学生虽然有比较形象的认识,但是还缺少比较深刻的理解。在学生已有的知识体系中,学生通过阅读与收集资料,在理性上了解到改变水在水里加(足量的)盐能使物体由沉变浮,意识到把球状的橡皮泥捏成船形、碗形,也能让橡皮泥由沉变浮,但是在学生学习中,对此还缺乏感性的认识。应该说,学生对如何使物体由沉变浮还并未建立起比较全面的认知体系。探究使沉在水里的物体浮
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