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卖火柴的小女孩教学设计课题名称：卖火柴的小女孩 授课时间：一课时 授课年级：六年级教材版本：人教版一：学情分析：六年级儿童集中注意力有所发展，时间可达30分钟左右，有意记忆发展，自尊心，自信心，好胜心强，喜欢竞赛，且在意规则和处罚公平。他们往往对自己能力评价过高，思维由形象具体思维向抽象逻辑思维过渡，但仍具很大成分的形象思维。情感的实践性和坚持性差，依赖成人监督。二：课标解读依照课程标准对买火柴的小女孩阅读教学要求主要概括为四方面：（一）：浓厚的阅读兴趣：有对童话强烈的阅读兴趣。（二）初步的阅读能力1、能用普通话正确、流利且有感情的朗读课文。能够根据词语体会小女孩的可怜与幸福。2、默读有一定的速度，理解词语在语言环境中恰当的意义， 辨别词语的感情色彩。3、揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情。4、了解故事梗概，并能表达自己的同情。（三）、良好的阅读习惯1、带者问题阅读。2、阅读时注意力集中。（四）、较丰富的语言文化积累语言积累包括字词句的积累，
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