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猜读教学法(网友来稿) 中学语文教学资源网 oldwolf 2003-12-05山阴四中任正水 猜想是人类进步的主要理由。 生活里，拥有许多美好的假设，再做勤勤恳恳的奋斗，愿望实现了；科学上，提出许多惊人的假设，再做孜孜不倦的探求，成果出来了；教学中，引进许多有趣的假设，再做热闹非凡的争论，目标达成了。 所有的假设都是猜想，离开猜想，人类的一切不会突飞猛进，教育教学也如此。 素质教育的核心是培养学生的创新精神，而猜想的直接后果是创新。把猜想带进学校，带进课堂，让学生和老师一齐猜想，许许多多的“新”就会不断涌现。 科学技术迅猛发展，人类拥有的信息量飞速膨胀。获取信息的方法、速度对于某一项工作的效率及效果至关重要，所以，在教育教学中需要对学生获取信息方法和速度的能力进行培养。表现在语文教学中，就是要训练学生阅读的方法和能力。 我以为语文教学的两大任务是猜想和阅读，把二者结合起来，放在突出的地位，就形成了“猜读教学法”。 一、解读“猜读教学法” 顾名思义，把猜想和
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