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【继续教育培训讲稿】班主任的角色定位 （主讲：王仲文）是这样解释“班主任”的：在中国，主要指中小学中负责一个班级的思想教育和组织工作的教师。在各科教师协助下，对本班学生进行思想政治教育、指导学生课外生活，进行家访和评定学生的思想品德等。班主任作为学校德育教育中的骨干力量，其地位和作用是任何人都无法替代的。先哲教导我们为师者要“因材施教”、能“因势利导”。而今，伴着时代发展的步伐，我们的教育群体发生了巨大的变化：他们早熟、接受的信息面广、追求个性，传统的教育方法不断遭受质疑，班主任面临的挑战越来越严峻，这一切需要我们放开胸怀，与时俱进，做一个有成就感的快乐班主任。班主任在日常的学习生活中和学生接触的最多，对学生的影响也最大。如何正确定位，直接关系到班主任的工作质量，关系到学校素质教育的成败。作为班主任，要想做好班级工作，角色定位，至关重要，下面，谈一谈我对这个问题的一点认识，可能还不成熟，仅供大家参考。 一、传统教育中班主任的角色定位传统教育中的班主任“家长式”的权威角色。二、现代班主任的角色定位
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