《工程测量》考试大纲.doc

1、工程测量考试大纲I 课程性质与设置目的一、本课程的性质和特点、在本专业中的地位、设置目的与作用工程测量课程是网络教育考试的一门必修专业基础课。这门课程的主要特点是：本课程是一门实践性强，理论和实践紧密结合的课程。设立本门课程的目的是：使学生能解决在各类土木工程建设中的有关测量问题。掌握测量基本理论，基本方法和基本技能，培养学生动手、实践和创新能力、为学生从事土木工程勘测、设计、施工、管理奠定基础。二、本课程的基本要求通过本课程的学习，学生应比较系统地进行城市各个行业的工程建设和管理所需的测绘和测设工作。这对于培养学生成为一名既有扎实的理论知识又有很强的动手实践能力的工程师有着重要的意义。三、本

2、课程与其他课程的联系本课程属工科应用性学科，学习本课程要求具备一定的数理知识基础，所以该课程的先修课程为高等数学 、 概率论与数理统计 。本科程的重点是测绘地形图的理论和方法、在地形图上进行规划设计的基本原理和方法、使用常规测量仪器（经纬仪、水准仪、钢尺）进行普通测量工作，并能对测量仪器进行的检验与校正。其难点是测量理论知识在土木建筑、线路施工等工程中的应用。学生在学习本课程时，要善于把测量基本理论与土木工程实践结合起来，多做练习，多仪器操作，从中得到启迪和借鉴，提高分析思维能力。同时，为了较好地理解和掌握测量理论知识在工程实践中的应用，要勤于思考、联系实际，勤于动手。II 课程内容与考核标准

3、第一章绪论一、考核知识点1、测量学概述 2、地面点位的确定3、用水平面代替水准面的限度4、测量工作概述二、考核要求1、识记：测量学、测定、测设、水准面、大地水准面、地球椭球、高程、高差的概念。2、领会：测定和测设的关系、高程和高差的关系、水平面与水准面的关系、高斯平面直角坐标系、独立平面直角坐标系、用水平面代替水准面的限度、测量的基本工作、测量工作的原则。3、简单运用：根据高程或高差判定点的高低关系。第二章 水准测量一、考核知识点1、水准测量原理2、水准测量的仪器和工具3、水准仪的使用4、普通水准测量5、微倾式水准仪的检验校正6、自动安平水准仪7、精密水准仪简介8 、电子水准仪简介二、考核要求

4、1、识记：水准测量、视准轴、水准管零点、水准管轴、水准管分划值、圆水准器零点、圆水准器轴、视差、水准点、闭合水准路线、附合水准路线、支水准路线的概念；DS3 水准仪的构造；自动安平水准仪和电子水准仪各自的特点。 2、领会：水准测量的原理、DS3 水准仪的使用步骤、水准路线的布设方式、水准测量的误差分析。3、简单运用：水准测量的记录计算。4、综合运用：高程误差配赋（水准测量的内业计算） 。 第三章 角度测量一、考核知识点1、 水平角测量原理2、 DJ6 型光学经纬仪的构造3、 DJ6 型光学经纬仪的使用4、 水平角的观测5、 水平角观测的误差分析6、 竖直角观测7、 光学经纬仪平盘部分的检校8、

5、 电子经纬仪简介二、考核要求1、识记：水平角、竖直角的概念，经纬仪的构造，经纬仪的使用步骤，经纬仪的主要轴线，电子经纬仪的特点。 2、领会：水平角及竖直角的测量原理，测角误差分析，经纬仪轴线应满足的关系。3、简单应用：水平角及竖直角的记录计算。第四章 距离测量与直线定向一、考核知识点1、 钢尺量距的一般方法2、 钢尺量距的精密方法3、 电磁波测距4、 直线定向二、考核要求1、识记：距离测量、直线定线、直线定向、方位角、象限角的概念、光电测距的原理。 2、领会：正反坐标方位角之间的关系，方位角与象限角之间的关系。3、简单应用：钢尺量距的成果处理（包括水平距离的计算和相对误 差的计算） 。4、综合

6、运用：方位角的推算。 第五章 误差理论的基本知识一、考核知识点1、测量误差概述2、衡量精度的指标3、误差传播定律及其应用4、等精度直接平差5、非等精度直接平差二、考核要求1、识记：测量误差的分类，系统误差、偶然误差、粗差、精度的概念，衡量精度的指标。 2、领会：误差传播定律。3、简单应用：各类误差的判别，误差传播定律的简单应用。4、综合运用：等精度直接平差，非等精度直接平差。第六章 小地区控制测量一、考核知识点1、控制测量的基本知识2、平面控制测量3、高程控制测量4、电子全站仪简介5、GPS 简介二、考核要求1、识记：平面控制测量、高程控制测量的概念，国家控制测量的等级，导线的布设方式，电子经

7、纬仪、GPS 的概念及特点。2、领会：导线测量的外业的内容。3、简单运用：三四等水准测量及三角高程测量。4、综合运用：导线测量的内业计算。第七章 地形图的基本知识一、考核知识点1、 地形图的相关概念与比例尺2、 地形图的分幅、编号、图廓及图廓外注记3、 地形图图式4、 地形图测绘的准备工作5、 视距测量6、 碎部测量7、 地形图的绘制二、考核要求1、识记：地图、普通地图、专题地图、地形图、比例尺、比例尺精度、等高线、等高距、等高线平距、视距测量、碎部测量的概念。2、领会：比例尺精度的用途、地形图矩形分幅如何编号、地物符号的种类、等高线平距与坡度的关系、等高线的分类、等高线的特征。3、简单运用：

8、用等高线表示典型地貌、视距测量中水平距离和高差的计算、等高线的勾绘。4、综合运用：经纬仪碎部测量的步骤。第八章 地形图在工程中的应用一、考核知识点1、地形图阅读2、地形图的应用的基本内容3、确定图形的面积4、按一定方向绘制纵断面图5、按限制坡度选最短线路6、在地形图上确定汇水面积7、平整场地二、考核要求1、识记：地形图识读的过程，确定图形面积的方法。2、简单运用：按限制坡度选最短线路，在地形图上确定汇水面积。3、综合运用：按一定方向绘制纵断面图，平整场地。第九章 土木施工测量一、考核知识点1、 测设的基本工作2、 点的平面位置放样3、 已知坡度线的测设4、 建筑场地的施工控制测量5、 民用建筑

9、场地的施工测量6、 工业建筑施工测量7、 竣工总平面图的测绘III 有关说明与实施要求为了使本大纲的规定在学生自学、辅导教师网上教学和考试命题中得到贯彻落实，对有关问题作如下说明，并提出具体实施要求。一、 关于考核目标的说明为了使考试内容和考试要求标准化，本大纲在列出考试内容的基础上，对各章节规定了考核目标。考核目标包含考核知识点和考核要求两项。辅导教师和学生可以通过对考核目标的阅读，进一步明确考试范围、内容和要求，从而可以更为系统地学习和把握教材。同时，考核目标还能够进一步明确考试命题范围，更正确地安排试题的知识能力层次和把握试题的难易程度。本大纲在考核目标中，按照识记、领会、简单运用和综合

10、运用等四个层次规定学生通过学习应该达到的能力层次要求。四个能力层次是递进等级关系。各能力层次的含义是：1、识记：能够了解有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述。2、领会：在识记的基础上，能够比较全面地把握基本概念、基本事实、基本理论模型、基本方法，能把握有关概念、事实、理论模型、分析方法之间的区别和联系。3、简单运用：在领会的基础上，能够运用有关概念、原理、公式等知识，分析和解释有关问题。4、综合运用：指在简单运用的基础上，能够综合运用所学习过的多个知识点，分析和解释比较复杂的问题。二、 关于教材、参考教材和参考读物1、教材：工程测量学 罗固源总主编重庆大学出版社2004 年 1月；

11、2、参考教材：土木工程测量 过静君主编武汉工业大学出版社2000年 8 月测量学 合肥工业大学、重庆建筑大学、天津大学、哈尔滨建筑大学合编中国建筑工业出版社1995 年第四版测量学 文登荣、宛梅华主编中央广播电视大学出版社1985 年 10 月三、 关于本门课程学习方法指导由于工程测量是一门实践性和理论性结合的学科，因此学习时注意以下几点：、掌握与本课程有关的学科知识，如高等数学、普通物理、概率论与数理统计、线性代数等基础知识。、课堂认真听讲、勤于动脑、动手。3、课后认真、按时完成作业，使课堂所学知识得到巩固。4、充分利用辅导、答疑时间，消化课堂知识，触类旁通，举一反三。、熟练掌握一般测量仪器的原理、使用，测量方法、测量成果的处理，地形图的识读、测绘与应用，施工放样的基本方法；另外还应掌握其误差分析方法，并由此评定测量成果的精度和有效性。、通过平时作业、实验，全面达到本课程学习要求的标准。四、 关于本门课程对教学的要求1、为学生提供教学课件和教材