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三、自然地理环境的整体性与差异性 教案教学目的：1、 了解自然地理环境的整体性的形成及各构成要素之间的相互关系2、 自然地理环境地域分异规律及其成因3、 了解气候、水文、生物、土壤及地貌诸要素相互联系而形成的自然带4、 结合所学知识，分析家乡所在地区的自然地理环境的区域特征及其成因。5、 认识自然地理环境的复杂、多样和规律性，树立科学的环境观。 重点难点： 1、了解自然地理环境的整体性的形成及各构成要素之间的相互关系2、自然地理环境地域分异规律及其成因3、了解气候、水文、生物、土壤及地貌诸要素相互联系而形成的自然带学科王 讲授过程：导入：自然地理环境要素的组成？气候、地貌、水文、生物、土壤等五大要素。问题学习了哪些循环？五大要素通过四大循环紧密地联系在一起，组成了一个不可分割的整体（自然地理环境）。几个要素之间相互联系、相互制约、相互渗透，构成了自然地理环境的整体性。一、自然地理环境的整体性：1、自然地理环境：是由地球表面的大气、水、岩石、地貌、土壤、生物等自然地理要素，通过密切的相互联系和相互作用而形
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