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生态教育 魅力课堂贵阳市综合实践地方课程贵阳市生态文明建设读本教学体验贵阳市民族中学 王义兰（）如果说，生态体验让每个人都会经历生命的感动；那么，生态教学会让每个人都会经历内心的震动。我教了多年中学历史，曾经认为，历史是培养学生的人文素养最重要的学科，但教了近一年的贵阳市生态文明建设读本后，我开始觉得：这才是学生最需要的一门人文的、社会的、实用的学科，真正开启了素质教育的大门。而受到教育和触动的，不仅仅是学生，更包括我自己。“生态文明”涵盖的内容何其宽泛，联合国环境与发展大会曾经从政治平等、消除贫困、环境保护、资源管理、生产和消费方式、科学技术、社会立法、群众参与等方面，广泛地讨论过“生态文明”的内涵，这意味着我们的生态文明课堂，要涉猎多么广薄的知识范围和社会范畴，一旦将这些理念与发生在自己身边的事联系起来，一切便都有了非同寻常的意义：学生的市民情怀的养成，民生为本的人文情怀的熏陶，家乡情结和社会责任的培养这一学科的开设，真的让人击节喝彩！但是这篇论文，一时不知从何写起。一年来，那么多的实践和那么多的想法
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