生物教学的生活化 生物，英文：Biology。 广义上的生物指一切具有新陈代谢的物体。例如,动物,植物，微生物，病毒，甚至细胞，一片绿叶，一段枝条，活的心脏，生殖细胞等等。（注：新陈代谢是指新陈代谢是生物体内全部有序化学反应的总称。新陈代谢是生物与非生物最本质的区别。） 狭义上的生物：是指传统意义的（独立，自主）生物。包括，动物,植物，微生物。 看过这一段，可能会有很多同学说：好迷茫！其实生物是一门研究生命现象和生命活动规律的学科。生物这门学科自古以来就与我们的日常生活息息相关，它源于生活，又广泛应用于生活，在实际生活中运用所学的生物知识处理实际问题是学生的生物素养之一，新课程标准强调生物教学要“从学生已有的生活经验出发”，使学生获得对生物知识的理解”生物知识的生活化，就是通过将生物教材中枯燥、脱离学生实际的生物知识还原，取之于学生生活实践并具有一定真实意义的生物现象，以此来沟通“生物与现实生活”的联系，激发学生学习生物的兴趣。 我国教育家陶行知先生提出“生活即教育，用生活
