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生活中的数字编码教学目标：1、让学生通过观察、比较、猜测来探索学号和身份证编码的简单方法,初步体会编码的作用。2、让学生尝试编出自己的学号，培养学生的抽象能力和概括能力。3、通过生活事例初步体会数字编码思想在实际生活中，给人们生活带来的便利，培养学习数学的积极情感。教学重难点：重点是让学生通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法，试着学习利用数进行编码，初步培养学生的抽象、概括能力。难点:理解编码的组成及数字反映的信息。课前游戏（设计理念：在游戏中让同学们感受数字的不同含义，为下面有关数字编码的教学内容做铺垫，体会数字可以传递不同的信息。）教学过程：一、 导入新课老师问问大家，知道老师叫什么名字吗？（王唯）那你们知道全国有多少个叫王唯的吗？（百度搜索）这么多叫王唯的我们该怎么区分它们呢？今天，就让我们来探讨生活中的数字编码。（板书课题）二、基本活动(设计理念：合理利用生活资源，激发学生的学习兴趣，提出问题，解决问题，提高学生的思维能立以及解决问题的能力.)身份证在我们生活中有着广泛的应用，下面，我们就先以身份证为
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