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集体主义1.每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。马卡连柯2.即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。马卡连柯3.集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。陶行知4.把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益 陶行知5.教师常常忘记，品德首先是在人们相互交往中形成的。伟大的义务感，只有当它能在生活实践的每一步中得到生动体现时，才能成为人的行为准则。在培养未来的一代人时，我们应当首先在个人领域，即在青年人靠良心的驱使而产生并得到控制的相互关系领域里，培养最纯洁，最富有人道主义的情感。苏霍姆林斯基人道主义1.热爱孩子是教师生活中最主要的东西。苏霍姆林斯基2.没有爱，就没有教育。苏霍姆林斯基3.精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。苏霍姆林斯基4.让每一个学生在学校里抬起头来走路。苏
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