1、苏教语文网 免费资源站：http:/高考议论文写作瓶颈突破苏教语文网 免费资源站：http:/议论文论据选择与运用时代性新 奇( 关注社会、亲近时代 )( 独特视角、创新精神 )典型古今中外 （时空跨度大）丰富 （积累丰厚、知识渊博）选材的基本要求代表性新颖（领域不同）引用丰富事例丰富 3、事例高度概括，不宜展开。（自立自强）“ 虎父犬子 ” 的现象，在历史上多不胜数。蜀主刘备，一代英豪，儿子刘禅却是 “ 扶不起的阿斗 ” ；名将周瑜，足智多谋，儿子周胤却荒淫自恣、终遭流放；唐太宗李世民，雄才大略，十四个儿子却无一成器；名相寇准，智慧过人，子孙却骄奢淫逸，沦为庶人 （论据） 这些 “犬子 ”
2、们，躺在父辈功勋的温床上，自我放纵，不思进取。他们不懂得，只有自立自强，才能创造属于自己的人生 。（评析） 无论出身如何，我们都要靠自己编织未来。（论点） 列举事例（虎父犬子）归纳共性（依靠祖荫）揭示实质（不懂自立）在举例论证过程中，叙事拖沓冗长的原因有三：其一，将议论文中的事例等同记叙文中的事例 ；其二，概括叙述事例的能力差；其三，围绕论点定向复述事例的能力差。n 例： 2004年以 “相信自己和听取别人的意见 ”为话题的高考优秀作文 给 “从谏如流 ”上把锁 中的一段举例论述就极精练：n 商纣王自高自大，一意孤行，最终落得个葬身火海；唐太宗虚心纳下，开创 “贞观盛世 ”；楚怀王闭目塞听，
3、2屈子的诤谏于不顾，无奈客死他乡；齐威王善于纳谏，门庭若市，赢得诸侯朝拜。这样的事例不胜枚举， “从谏如流 ”势在逼行。各个事例内部要有与中心论点照应的词句，叙述完事例后要紧扣论点理性分析所举事例，只有这样丝丝入扣地边叙边议，文章才能逻辑严密、叙议交融。 n 2004年以 “遭遇挫折和放大痛苦 ”为话题的高考优秀作文 一蓑烟雨任平生 这样列举任务事迹：n 晚年遭受贬谪的苏轼 面对人生的挫折，平和地 吟出 “一蓑烟雨任平生 ”， 正视挫折淡化苦痛的平和心境 洗练了东坡的豪放词风。身受腐刑的司马迁，一生遭尽世人的白眼，死而无颜面对已逝的宗族， 他的挫折 足可以放大内心痛苦郁郁而终， 但平静的心境与
4、坚强的 意志使他由一介匍匐于得的殿臣站立成为民写史的华夏史官， 史记 永表后世。正在攻读博士学位却突然身受重疾折磨的史蒂芬 霍金，面对这突如其来的常人难以想象的挫折， 用平和的心境和理智为 自己折了一条船，将自己摆渡到宇宙，与那 “黑洞 ”“夸克 ”一同探索自然科学的奥秘。 可见遭遇挫折时以一颗平和的新正视，以减轻痛苦，不但不会使人生隐晦，而且更能在践志后迎来人生的柳暗花明，并为社会为历史作出自己的贡献。苏教语文网 免费资源站：http:/二、论据的顺序安排：n 在同一篇章或同一段落内容，多个论据的顺序安排一般遵循这个原则：古今中外苏教语文网 免费资源站：http:/三、论据的技巧运用 “ 一
5、材多用 ”。n 高中阶段写议论文，我们面对的观点和写作角度是无穷尽的，而我们积累的材料是有限的，我们不可能对每一个观点和写作角度都准备好论据材料，即使时间允许，操作上也是不可能办到，因此要注意对论据的灵活剪裁。 一个可作为论据的具体材料，往往具有多面性，如果从不同的角度去分析，就可发掘出不同的意义，所以，一个论据往往能同时说明许多道理。（ 但切忌不要张冠李戴，要能巧妙点题 ）n 如 滥竿充数 这个寓言，从南郭先生的角度分析，可说明不懂装懂、弄虚作假的可耻；从齐宣王的角度分析，可说明官僚主义！ “大锅饭 “的弊端。苏教语文网 免费资源站：http:/如下面这则材料：“ 齐师伐我。公将战。曹刿请见
6、。其乡人曰： 肉食者谋之，又何间焉？ 曹刿曰： 肉食者鄙，未能远谋。 遂入见。 ”译：齐国的军队攻打鲁国。鲁庄公准备迎战。曹刿为此要去求见鲁庄公。他的一位同乡对他说：“ 有权位的人会去谋划的，你又何必去参与？ ”曹刿回答说： “ 有权位的人很浅陋，不能深谋远虑。 “于是，他进见鲁庄公。苏教语文网 免费资源站：http:/将上述材料作为论据，可以说明三个论点，如果灵活剪裁材料，就可使论据和论点完全一致：n 1、关心国家大事，要有强烈的参政意识：春秋时代的曹刿是个普通百姓，属于 “非肉食者 “一类。就是说， ?无职无权。但他关心国家命运，在齐国军队来进犯自己的国家之际，他不放心光让那些 “肉食者谋之 “，于是挺身而出，主动要求 “入见 “鲁庄公，阐述对怎样打仗的看法。n
