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以课程建设为载体 努力构建创造性校园文化武穴市朝阳小学 胡均文创造性校园文化是指在校园文化建设活动中凸现创造教育特色。具体地讲，是指在学校内部创设一种教育学生积极开展创造活动的文化氛围，以培养学生的创新意识，陶冶学生情操，培养学生创造能力和行为习惯，构建学生创造性的人格，全面提高学生的素质。为了构建创造性的校园文化，我们朝阳小学全体师生已奋斗了整整十年。其间，我们遇到了不少困惑，经历过不懈探索，再苦再累我们从未轻言放弃。每当我们的老师和学生走进钓鱼台国宾馆，登上宋庆龄基金会少年儿童发明奖领奖台时，每当孩子们的发明成果获得国家专利时，每当湖北电视台慕名来校采访时，我们也收获到了一份份成功的喜悦。下面，我就学校创造性校园文化建设情况，向各位作个介绍。一、统一思想认识，形成创造性校园文化建设的合力“建设创造性校园文化，走特色兴校之路”，提出这一构想并非偶然，为这一构想达成共识也并非一帆风顺。（一）提出构想。朝阳小学是一所村办小学，地理位置、办学基础、办学条件、生源与师资等方面，与乡镇中心小学相比，与市直学校相比，都有明显的差距。1998年，武穴市实施创造教育以来
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