温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-14229189.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（捕捉动态生成资源提高课堂教学有效性.doc）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
捕捉动态生成资源,提高课堂教学有效性摘 要：课堂教学过程是师生交流、积极互动、共同发展的动态生成性过程，思想政治课教学在实施有效预设的同时，更要善于及时捕捉和利用生成性资源，有效引导学生自主探索，让学生在动态生成中构建和完善自己的认知结构，锻炼学生分析问题和解决问题的能力，从而提高课堂教学的有效性。关键词：课堂预设；动态生成；有效引导；教学有效性教学过程既是学生认知发展的个性化构建过程，也是追求学生生命成长的过程。课堂预设是有效完成教学目标，提高教学质量的前提和基础，但课堂预设不是教学的全部，教学更需要动态生成。初中的思想政治课是一门时代性强、理论性强的综合性课程，教材体系和内容多与生活实际紧密联系，那么如何在有效预设前提下积极捕捉动态生成性资源呢？一、在弹性预设中奠定有效生成的基础“凡事预则立，不预则废”。课堂教学因预设而有序，因生成而精彩。课堂预设是教师课前对课堂教学进行有目的、有计划的设想和安排。但教学过程是一个变化发展的动态生成过程，必然有许多非预期的因素，教师精心设计灵活的预案，尽可能从学生已有的认知水平和未来的发展趋势出发，对知识进行分解、重组和包装，从
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
