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家庭教育的基本问题北京市教育技术设备中心 徐锦拓 2015-05-12一、关于教育的基本概念关于教育这个概念，业内专家有多种定义。笔者的理解是：教育是外部力量根据个体未来发展需要引导其获得知识、技能，从而使其智力、体力等方面获得全面发展的一种活动。教育的任务是在经济、政治和文化等方面引导受教育对象走向自主和成熟，帮助受教育对象开发潜力，实现其自我价值。与教育相对应的概念是学习，其定义是：学习是个体通过阅读、听讲、观察、研究、实践等手段获得知识或技能，使自身的情感、态度、价值观获得改善的过程。从这两个概念可以看出，教育是外部力量对个体的引导活动，而学习则是个体的自觉行动。一般来说，教育活动在个体成年之后就结束了，而学习则伴随着个体从出生到死亡的全过程。只要个体有需要，任何时候都可以学习，此之谓“活到老学到老”。教育的上述定义表明，教育的最终目的是使被教育对象能够独立地生存于未来社会，能够独自应对未来可能出现的各种情况。教育的最终目的是为了放手，是为了让孩子能够独自翱翔，而不是把孩子留在父母的身边。我们不能以任何理由阻止孩子的独立，或者在促进孩子独立的过程中消极不作为。倘若
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