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探讨教学资源的有效利用 6月小学科学教研综述教学资源是指教学资源是指服务于教学活动和学习活动的各种物力和人力，不仅包括非生命的实物和信息，还包括具有能动性的有生命的人力资源。物力资源如教材、教辅材料、课件、图片、音乐、网络课件、各场所等；人力资源如教师的知识储备、教学技能和学生等。随着科学技术的发展，教学资源从单一的文本到数字化资源，呈现出多元化，随之而来是教学资源的利用效率和在促进学生发展的问题，有如此多的教学资源可以利用，但和课堂教学的效率并不成正比，现在课堂中反而出现了高耗低效的情况出现，引起了教师们的关注。小学科学的教学资源也一样越来越丰富，如何有效利用这些教学资源，从而促进学生科学思维的发展呢？体育东路小学小学科学科组开展了“教学资源的有效利用，促进学生科学思维发展”的课题研究。五月份他们科组围绕这个课题进行了一课三讲活动，科组三位教师同上一个课小池塘 大世界，各自备课，但教学资源共享。他们研究的教学资源侧重于物力资源，特别是教材、视频、图片等的利用。我也参与了他们的
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