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抓学习习惯养成，促教学质量提高学习习惯养成教育交流材料接到介绍我校学习习惯养成教育经验的通知，心中是满载不安和惶恐的，因为无论是思路的产生还是细则的出台，或是具体的实施乃至评价的过程都是稚拙、不全面甚至是有失科学、合理和满目瑕疵的。而现行的几套良好学习习惯方案是否能让学生学习状况有所改善，是否能起到积极的引领作用，也是难以确定其效果的，所以在这里只能说是为大家汇报一下我们为培养学生良好学习习惯所做的一点努力，主要是和大家一块探索研究，交流总结，一同进步，为改善学生学习现状尽滴水之力。早在信息月活动时，我们就发现，我们的学生上课不知如何听讲，如何交流，如何回答问题，课后不知如何完成作业，如何复习，如何做学习准备，更不知要惜时如金抓紧学习。我们的孩子接受能力强，获得新知快，能让课堂效率向高，可是一到做作业一到考试，就错误百出，成绩走低，教学低效。我们发现，不是孩子不聪明，不是老师不会教，很多时候是坏习惯作梗作祟，于是，培养学生良好的学习习惯势在必行成了全体老师的共识。可是怎样培养呢？要学生养成良好的学习习惯我们平时经常说，学生经常听，可是具体该如何做，如何养成，我们老师是无
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