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中考语文复习比较阅读【附】 古诗与古诗的比较阅读古诗与文言文的比较阅读文言文与文言文的比较阅读虚词用法比较写法差异比较实践证明，比较阅读可以提高学生古典诗文阅读的系统化、条例化的梳理水平，这对走出校门后阅读中如何处理众多繁杂的信息是会有帮助的。比较阅读可以开阔眼界，汲取多元，使认识更加充分、深刻，可以看到差别，把握特点，提高学生鉴赏能力。随着中考改革的不断深入，用比较阅读的形式考查考生分析理解能力的题目可能会逐年增多。在新课程强调培养创造型人才的今天，重视文言诗文的比较阅读设计，真正起到它好的导向作用。操千曲而后晓声，观千剑而后识器，如果注重学生长期坚持古典诗文的比较阅读，同中求异，异中求同，必能提高自己的阅读能力，欣赏能力，思维能力。一、古诗与古诗的比较阅读古诗与古诗的比较阅读，还是个别试卷的尝试，目前还不普遍，且还是课内古典诗词之间的比较阅读。但这种尝试很有意义，它突破了诗词单个鉴赏的题型，丰富了中考语文古诗文阅读考查形式，确实能在比较鉴别中综合考查出考生的古典诗词的鉴赏水准。例1：比较阅读下面两首唐诗，完成小题
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