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三年级16.找骆驼教学设计九塘小学 刘晓霞一、教学目标:1、 知识目标:正确读写要求掌握的词语。2、 能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文。3、 情感目标:培养认真观察、分析事物的良好习惯。二、 教学重难点:1、重点:了解商人的骆驼有哪些特点,老人是怎么发现这些特点的。2、难点:理解老人为什么能够指点商人找回骆驼。三、教法学法:1、教法:以读代讲法。2、学法:质疑问难法。四、课前准备:课件五、课时安排:一课时六、教学过程:一、谜语导入,激发兴趣。1、猜谜语:沙漠里有只船,船上背着两座山,个子高又大,耐暑顶瓜瓜。(打一动物)2、生自由交流对骆驼的认识。(教师结合课件补充)3、板书课题。二、初读课文,质疑定标。1、结合图画,读了课题,你有哪些问题想问的?(生质疑)2、预习课文,扫清字词障碍。1)、利用工具书自学;2)、同桌互学;3)、交流汇报:A、不认识的字;B不理解的词;C、这篇课文写了一件什么事?3、自读“默读提示”,找出要解决的问题
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