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课堂学习习惯的培养六甲一小 金梅 好习惯成就人，使人终身受益，而坏习惯则会成为前进的绊脚石。小学生正处于知识积累的黄金阶段，课堂是他们学习的主要场所，听课又是他们系统学习知识的基本环节，所以要想学好知识就必须拥有良好的听课习惯。小学生的听课习惯既关系到课堂秩序和课堂质量，也关系到学生成绩。针对小学生上课注意力不集中，持久性差，经常做小动作，不会倾听别人说话等不良的听课习惯。在对学生认真负责的前提下，我采用了随时纠正、表扬典型、适当批评、交换条件、幽默吸引、坚持不懈等方式，收到了良好的效果。 我教六年级，三年级时转来了一个男孩叫小财。他是一个很聪明的孩子，但我很不喜欢他。那时，他刚好上三年级，因为，课堂中的他总是喜欢与同桌说话或者做一些小动作扮鬼脸，逗得其他同学瞎起哄，不能集中注意力听课。我经常为他的小动作生气，而利用课堂时间对其进行批评，然而收效不大，孩子在下一节课中仍然会讲笑话或扮鬼脸。我也试图表扬他，但好不了几分钟又开始了。 为此我没有给过他好脸色。但我知道，作为一名学生如果连课堂中的基本知识都掌握不了，那如何去拓展和运用呢？更何况他
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