1、u诵读课文，理清思路，学习多角度描写景物的方法，领会托物言志的写作方法。u品味清新、优美、生动的语言，提高学生的散文鉴赏能力和语言表达能力。u感受作者热爱大自然的情怀，以及对自由生活，独立人格的向往。 学习目标学习寓情于景 、 托物言志的写作手法。理清文章思路，体会作者情感。学习重点学习难点导入新课你对 “空中楼阁 ”这一词语的理解是什么？空中所见的楼台观阁。本指海市蜃楼，后多比喻脱离实际的理论或虚构的事物。李乐薇，江苏人。早年肄业于上海大夏大学，后来一直从事文化教育工作,是台湾当代散文作家。以散文见长，文笔清丽脱俗，语言优美动人，风格柔和、温婉、含蓄，善于借助富有物质感的形象来表现无形的主观
2、意念，专注于意象的经营，能够运用声、光、色、味、形的物象幻化暗示出微妙的 “自我的情绪 ”，透露着浓郁的现代派艺术气息。代表作有 我的空中楼阁 。作者介绍20世纪五十至七十年代，台湾文坛出现了一段真空时期。这一时期的台湾作家没有前一代的文学遗产，纵的只有中国古典文学，横的只有外国文学。而台湾社会由农业型逐渐转向工业化的进程中，物质文明发展得相当迅速，人们急功近利的现象异常突出。面对西方文化带来的影响和冲突，特别是物质文明程度的快速提高，目光锐利的知识分子们感到：人性一方面随着文明程度的提高而得到释放，另一方面，这释放了的人性又常常表现出负面效应，从而又给自身带来了新的束缚。写作背景写作背景文章的感情基调是明快、乐观的，要带着欢快的感情，读出明快、跳荡的节奏来。对文中倾注了情感的句子，诵读时要加重语气 ,读出语言的神韵，读出作者的陶醉感。诵读提示文章脉络立足于小屋之外所见。写小屋与山、树的关系。 立足于小屋所见。写小屋与周围环境的关系。作者主要描写了那些景物？你在这些描写中感受到了怎样的情感呢？设置问题山 小屋 树 (等等 )。作者热爱自然、赞美自然、享受自然的美好情怀。 u文章是从哪些角度来描写小屋的？寻找相应的句子和段落进行分析。u在文章当中，哪些内容是实写，哪些内容是虚写？u分析文章当中写景和抒情句子间的关系。u请找出文章当中你所喜欢的句子、语段进行分析。 美文欣赏
