1、人民群众是历史的创造者原理及方法论复习回顾导入新课思考：由屠呦呦事例我们可以看出，人生的真正价值是什么？学习目标知识目标 1识记价值、人的价值、价值观的含义。2理解人的价值在于对社会的责任和贡献，价值观的导向作用。重点： 价值观的导向作用。难点 :人的价值。阅读课本 P96-98页 ，找出相关问题答案并在课本做好标记。自主学习 4分钟分钟1、什么是哲学上的价值？2、什么是人的价值（人生价值）？3、怎样评价一个人的价值？4、什么是价值观？5、如何理解价值观的导向作用？请 大家环顾我们的教室四周，思考：1.周围 的物品 有没有价值 ？2.什么是哲学上的价值？ 合作探究一吃的吃的需要需要穿的穿的需要
2、需要住的住的需要需要行的行的需要需要精神的需要精神的需要人的需要 与 事物属性 之间的一种特定关系，即 事物对人的积极意义 价值1.价值的含义是指一 事物 对 主体（人） 的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的 属性 和 功能。(1)价值是一种关系 ， 即事物对人的积极意义。 物的属性 和 人的需要 是构成价值的不可缺少的两个方面。(2)哲学意义上的价值与具体领域的价值是 共性与个性 的关系 。(3)价值既可以是 物质方面 的，也可以是 精神方面 的。一、人的价值一、人的价值把握价值的概念须注意：成果展示一价值是人们生活中经常使用的概念。下列属于哲学价值判断的有 （ ） 田野上的花儿开了 这些花儿很漂亮 山上的果树挂满了果实 这些水果真香甜A、 B、 C、 D、 D怎样评价一个人的价值？物 的价值和人的价值是一回事吗 ？合作探究二
