1、群众路线教育实践活动解读 北京市委党校 姚桓n 一、群众路线教育活动的 背景和 意义n 1、历史的 启示：党的事业发展重要关头，群众工作突显重要性（七大、新中国成立前夕、进入新时期）n 2、全面建成小康社会的 决定性阶段，迫切需要对 群众的 再动员、再凝聚n 3、中央八项决定的意义和 影响n “勾践栖山中，国人能致死；上能同甘苦，下能共安危 ”n 4、新形势下贯彻群众路线的 复杂性、艰巨性n 党群关系新 特点n 鱼水关系n 油水关系n 蛙水关系n 水火关系n 教训：苏共失败的 轨迹 _依靠群众取得政权，因脱离群众失去群众支持而失败n 复杂性艰巨性：n 新 形势下群众思想活动的 特点n 关注利益
2、：以是否得到利益判断是非和 取舍n 独立思考：在解放思想的过程中统一思想n 信息多样：对各种思想思潮对比选择n 思想活动：自主性、差异性、多变性、选择性增强，树立正确思想是 长期的 过程，反复性突出，增加了 难度（不求你 不怕你 能找你 敢告你）n 结论：群众思想一些消极性，与工作不 到位有关n 值得注意的现象：n 盲目攀比、急于致富和 失落感的 结合，造成极端化的 “仇官仇富心理 ”n 在个人与整体、权利与义务、民主 与法制、自由与纪律上关系的 片面理解n 思考：如何正确认识群众思想状况 n 主流与支流；n 消极思想情绪表现：怀疑、失望、不满、攀比n 思考：为什么生活改善了，思想工作难做了？
3、n 原因：存在 决定意识，思想变化要从社会变革中去寻找，分析产生消极思想的 深层原因n 经济原因n 社会原因n 体制原因n 工作原因：本领恐慌n 自身原因n 5、群众路线教育活动的新意和 深意n 能否动员人民建成全面小康n 让优良传统薪火相传，最终打破 “历史周期律 ”，带领人民完成历史使命n 推进党的自身建设改革n “君子之泽，五世而斩 ”：n 一个品行高尚，能力出众的君子，辛辛苦苦成就了事业，留给后代的恩惠福禄，由于后代不争气，经过几代人就消耗殆尽了。 n 很多家族经历了 “创业、守成、挥霍、败落、灭亡 ” 的 过程n 案例：周恩来谈 “八旗子弟 ”n “东欧的 共产党人早已丧失理想和 斗
4、志，多数是追名求利的 官僚 ”（尼克松）n 打破周期律要把民主监督和 党风建设、进行自我提高结合 起来n 二、深入理解和掌握群众路线，夯实做群众工作的思想基础n 1、群众路线的提出和 发展n 2、群众路线的基本内涵 一切为了群众、一切依靠群众，从 群众中来，到群众中去，把党的 主张变为群众的 自觉行动n 3、群众路线的 意义：价值目标、工作 内容与 领导方式统一n 群众路线的 实质和 目的：使人民群众认识自己的利益，接受党的 主张，为自己的 利益而奋斗n 案例：解放战争胜利是群众路线的 胜利n 群众路线的 政治基础：为人民服务宗旨n 群众路线的理论基础：唯物史观n 先锋队理论与人民群众当家作主理论的 统一n “同资产阶级的 政党相反，工人阶级政党不是把人民 当作自己的 工具，而是 自觉认定自己是 人民群众在 特定时期完成特定 任务的 工具。 ”（邓小平）
