1、综合探究：建设 “学习型社会 ”第二单元 文化传承与创新 综合探究：建设 “学习型社会 ”合作探究一 : 你可知道 “ 学习型社会 ” 的提出者 ？请说说 我国为什么提出 “ 建设学习型社会 ” ？ “学习型社会 ”的内涵和内在要求是什么？合作探究二 :请解析 “ 学习成就事业、知识创造未来 ” 的材料，然后谈谈你对 “ 知识 ” 一词的理解 ，并试着 解答材料后的 2个问题 ！合作探究三 :请解析怎样 “ 让学习成为一种生活习惯和生活方式 ” 的材料，来 解答材料后的两个问题 ！合作探究一 概念释义彼得 圣吉 “ 学习型社会 ” 理论的创始人他的理论强调人的价值，注重系统思考 ,认为组织想要
2、实现其最大的发展潜力，就需要重视远景、目的、自我反思和系统的思维方式。彼得 圣吉在麻省理工大学史隆管理学院创立了 “ 组织学习中心 ” ， 对一些国际知名企业，如微软、福特、杜邦等，进行创建学习型组织的辅导、咨询和策划。彼得 圣吉在浙大演讲2、 “ 学习型社会 ” 的 核心内涵全民学习，终身学习合作探究一 概念释义3、 “ 学习型社会 ” 的 内在要求推动教育信息化和构建终身教育体系1、 “学习型社会 ”提出的 必要性 ： 我国全面建设小康社会的目标之一 . “知识爆炸 ”使人们不能不改变传统的教育方式 ; 现代信息技术飞速发展 ,为学习方式的改进，提供了物质条件和手段。因此，促进社会的学习资
3、源、文化资源、教育资源的整合，建立学习型社会，是科技进步的必然要求和结果，也意味着文化传承方式的新变革。我国提出 “建设学习型社会 ”的概况2001年 5月 ， 江泽民同志代表中国政府在亚太经合组织人力资源能力建设高峰会议上 明确 提出 了 “ 构筑终身教育体系，创建学习型社会 ” 的口号，得到社会各界的响应。之后，一个创建学习型城市、学习型社区、学习型机关、学习型企业、学习型家庭的活动便在神州大地蓬勃兴起。合作探究一 概念释义党的十六大报告 中，当讲到 全面建设小康社会的教育发展目标时，明确指出：要 “ 形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。 ”胡锦涛 在 关于构建社会主义和
4、谐社会 中提出 ：坚持把教育摆在优先地位，保障教育公平， 构建健全的教育体系，建设学习型社会， 促进全民素质的不断提高。材料链接“ 知识 ” 发展预测据说， 今天一个人一年的信息接受量相当于 17世纪英国一个农场主 17年阅读量的总和 。今天知识淘汰的速度正在逐渐加快，一个人如果不及时更新自己的知识，将很快就会被淘汰。有专家预测： 2020年的知识总量将是现在的 3至 4倍；而到 2050年，目前的知识总量只占届时知识总量的 1%。因此，在农业经济时代，只要 7-14岁接受教育，就能满足日后一生工作生涯的需求；工业经济时代，求学时间需延长为 5-22岁；而 在信息技术高度发达的知识经济的今天，
5、人类惟有把 12年制的学校教育延长为 “ 80年制” 的终身学习才能适应社会发展的要求 。 合作探究二 材料解析什么叫 “ 知识 ” ？古训 “ 学海无涯 ” 、 “ 学无止境 ” 在今天有何新的意义？对于文化传承来说，相对于学校教育的主要功能， “ 学习型社会 ” 教育的功能有什么拓展？知识，不仅仅是贮藏在头脑中的具体的科学文化理论，还包括获得这些理论的能力与方式等。合作探究二 材料解析“知识 ”合作探究二 材料解析古训新义古训 “ 学海无涯 ” 、 “ 学无止境 ” 在今天的价值：1、从知识的更新来看，新知识不断出现，需要人们不断学习，推动自身知识储备的更新；2、从知识深度来看，知识创新在不断进行，需要不断学习，推动无止境的知识创新；3、从知识广度看，知识不断扩展，需要人们不断提高学习和运用知识的能力；合作探究二 材料解析“ 学习型社会 ” 教育功能的拓展1、 营造浓厚学习氛围 ，推动建设 “ 学习型社会 ” ，已成为我国发展教育事业的重要目标；2、科技飞速发展、信息技术广泛应用、人类知识量激增，必须 改变传统教育、学习、文化传承的方式，促进 “ 学习、文化、教育 ” 三大资源有机整合；3、 “ 学习型社会 ” 的内在要求就是 “ 推动教育信息化和构建终身教育体系 ” 。
