1、如何解读和有效利用教材资源 1外围资源关于课程资源紧密资源核心资源教材、课标、教参大学的官方教材党的理论文件法律条文学术类、其他类2一、理解现行教材与课程标准的关系 1.教材是落实课标的载体和手段 2.教材依据课标又不拘泥于课标 概念：商品，商品价值量、价值规律等 顺序：基本经济制度 3.教材吸取了最新的理论成果 比如，效率与公平关系的论述31、准确理解学科概念 从老师们的问题看 4（ 2）大家对新旧经济教材中的一些理论观点内容的变化还不能很好的把握，例如，纸币含义的变化；纸币代替货币职能的问题；广义国民收入是否等于 GDP（教参中这样解释的）？是否还强调物质生产部门统计的和三大产业统计的区别
2、？新教材中的 “效率 ”与旧教材中 “经济效益 ”定义是否相同？5【 效率 】 1、指最有效地使用社会资源以满足人类的愿望和需要。 2、给定投入和技术的条件下，经济资源没有浪费，或对经济资源做了能带来最大可能性的满足程度的利用，也是 配置效率 （ allocative efficiency）的一个简化表达。 【 经济效益 】是通过商品和劳动的对外交换所取得的社会劳动节约，即以尽量少的劳动耗费取得尽量多的经营成果，或者以同等的劳动耗费取得更多的经营成果。经济效益是资金占用、成本支出与有用生产成果之间的比较。所谓经济效益好，就是资金占用少，成本支出少，有用成果多。提高经济效益对于社会等具有十分重要
3、的意义 6驾驶证考试网 http:/ 驾驶证考试驾驶证考试网 http:/ 金手指驾驶员考试 2016驾驶证考试网 http:/ 科目一模拟考试 c1驾驶证考试网 http:/ 金手指驾驶员考试 2016科目四驾驶证考试网 http:/ 驾照考试科目一金手指考试 http:/ 科目二考试金手指考试网 http:/ 驾照考试科目三金手指考试网 http:/ 驾照考试科目四7（ 1） 应如何处理 “相关链接 ”、 “专家点评 ”、 “名次点击 ”等辅助文的内容，要求学生对辅助文掌握到什么程度？2、辅助文也要认真对待8（ 3）一些政策性较强的教学内容，如 全面建设小康社会的经济目标 等应怎样把握，全面建设小康社会的目标讲到什么程度，学生是否必须背过。3、联系现实进行解读9（ 4）综合探究课应该怎样上，才能提高教学实效？4、创造性地整合教材内容10
