书写技能训练实训教学大纲.DOC

1、1书写技能训练实训教学大纲实训学时：16 个学时 实训项目数：钢笔、粉笔、毛笔楷书和行书书写训练实训学分：3 学分 课程性质：（必修）适用专业：师范专业 教材：拟自编大纲执笔人： 雷敏 大纲审定人： 刘敏一、实训课程简介本课程分为三个板块，钢笔、粉笔和毛笔，七个方面的内容，介绍如何训练和掌握钢笔、粉笔和毛笔字笔法和结构以及毛笔字、钢笔字和粉笔字综合训练内容。1、书写姿势与执笔方法训练2、毛笔字笔法与结构训练3、钢笔字笔法与结构训练4、粉笔字笔法与结构训练5、毛笔字综合训练6、钢笔字综合训练7、粉笔字综合训练二、实训课的性质与任务国家教育部师范教育司早在 1992 年 9 月就向全国颁布高等师范

2、学校的教师职业技能训练基本要求：其中明确列入了“正确掌握 3755 个第一级汉字的字形、结构、笔画、笔顺” ， “熟练掌握粉笔字、钢笔字、毛笔字的楷书和行书的书写技能”的内容，要求各校“确保学生在校学习期间受到严格的训练和考核” 。三、实训课程教学目的与要求1实训目的：掌握粉笔字、钢笔字、毛笔字的楷书和行书的书写技能。2实训要求：逐步掌握字形、笔画、笔顺、 结构，达到毛笔字、钢笔字和粉笔字书写2规范、正确、整洁、美观和流畅。四、实训项目及内容提要：开出要求项目性质课程名称 实验（实训）项目实验学时必做选做基础性 验证性 综合性 设计性 创新性每组实验实训人数书写姿势与执笔方法训练1 毛笔字笔法

3、与结构训练 2 钢笔字笔法与结构训练 2 粉笔字笔法与结构训练 2 毛笔字综合训练 3 钢笔字综合训练 3 书写技能训练（16学时）粉笔字综合训练 3 20 人 /小组五、实训内容安排 ： 实训一、书写姿势与执笔方法训练书写钢笔字的姿势与毛笔坐姿的方法基本一致，可概括为八个字：头正、身直、臂开、脚稳。头正，即头部端正并稍微向前倾，注视书写纸面。身直即背部挺直，不弯腰曲背。臂开即松肩垂肘，前臂自然放在课桌前。脚稳，两脚自然放平，与肩齐宽。纸张放在身体的正面，眼睛与纸张保存 3040 公分的距离。3钢笔执笔采用“三指执笔五指并用”的方法。即用拇指、食指的指肚分别捏住钢笔前端的两侧，中指的第一指节之

4、间托起笔杆，让笔身后端置于虎口靠食指根处。无名指和小指自然弯曲，两指紧靠中指让其五指都发挥作用。小指下侧和整个掌根部接触纸面，保持书写时的稳定性。达到握笔姿势自然，运笔自如。书写钢笔字，左手轻按纸张的左下端，右手执笔。纸和笔杆的倾斜以 4560间最为适当。笔杆越倾斜，写出的线条越粗，相反，要写出教细的线条笔要扶正，但不要养成太过直立笔杆的习惯。笔尖与手指尖 1.52 厘米为宜。毛笔字书写姿势主要有坐势，端坐桌前，腰背自然伸直，上身可略向前倾，与肩同宽，左臂弯曲，手自然放置桌上，起到一定的支撑作用。手也可压在纸上，起到稳定纸的作用。右手执笔，笔不必正对头的中间部分，可偏向头的右侧，以能看到笔尖运

5、动为宜。坐势书写又有枕腕，悬腕，悬臂等区别。枕腕，即右手执笔时，手腕不离开桌面，或把左手垫在右手手腕的下面的书写姿势。枕腕法多用于写小楷。悬腕，即右手执笔时手腕悬空。运笔较为灵活，适合写一寸左右的各种字体。悬臂，即右手执笔时，手臂悬空的书写姿势，活动范围大，适合写两寸以上的各种字体。 采用坐势书写时，一般适合写两寸以内的较小的字，如小楷，晋人行书，唐人楷书等。 立势，身体站立不依靠桌子，上身前倾，双脚分开，与肩同宽，左手手掌平放在桌面上，左臂可直可曲，以能自然支撑桌面为宜，右手悬臂执笔。采用此种姿势适合写两寸以上的字。蹲势，蹲在地上，两脚分开，略比肩窄，左手按纸，右手悬臂执笔，一般是在大的厅堂

6、4空地上写，便于把握通篇章法，这种姿势适合于巨幅长篇。写粉笔字的姿势，主要是采用“面壁立势” ，即面对直立的板面站着书写。由于黑板一般是固定不动的，因此书写过程中两脚要不断换步、平移，同时随着书写过程变化或踮脚、或直立，或屈膝，一般写在视平线上下，要让前后左右的学生都能看见，收到良好的效果。身体与板面的距离不宜大远或大近，以手臂书写自如为宜。太近，会影响视线，造成行列歪斜；太远，手臂乏力，接触不着黑板面，致使身体前倾失去重心，从而影响书写效果。执笔的右手臂也不应伸直，宜弯屈，以保证最大的挥运空间。执笔方法，粉笔容易折断、长度较短以及站立书写的姿势等因素，决定了粉笔的执笔方法不同于其他的硬笔。粉

7、笔的执笔方法可以概括成以下几点： （1）按。用拇指指肚按在粉笔的左内侧，由内向外用力。 （2）压。用食指指肚压在粉笔的右上侧，与拇指相对，二者互相配合捏住粉笔。 （3）抵。用中指第一节的上侧面抵在粉笔下侧，无名指和小指则自然的轻贴在中指上。 （4）执笔的位置通常在距笔头 1cm 处。前端不能留长，留长极易折断，后端的粉笔均包在掌心之内。5）粉笔自然向右下倾斜，与黑板成一定的夹角。角度不可过大，切忌竖直执笔。 （6）捏笔松紧要适度，以能轻松的转动粉笔为宜，便于随时调整笔锋。实训二 毛笔字的笔法和结构训练（实训）16 学时1.目的要求：逐步掌握毛笔字运笔方法和毛笔字楷书和行书的偏旁部首的书写以及毛

8、笔字楷书和行书的结构规律，达到书写汉字规范、正确、整洁、美观和流畅。2.实训内容（1）毛笔楷书和行书字体的运笔特点：（2）毛笔楷书和行书字体本身的特点：（3）毛笔楷书和行书字体书写技巧：（4）毛笔楷书和行书字体的基本笔画的写法：（5）毛笔楷书和行书字体的偏旁部首的写法：（6）毛笔楷书和行书字体的结构规律：3.主要设备：毛笔、墨汁和书写纸以及标准的楷书和行书字帖。建议：毛笔字的练习也应该有适合的教室，有洗毛笔的水池，课桌要宽些，可以给学生准备一些毛毡，学生使用完教室，教室不会脏和乱。实训三 钢笔字的笔法和结构训练（实训）16 学时51.目的要求：逐步掌握钢笔字运笔方法和钢笔字楷书和行书的偏旁部首

9、的书写以及楷书和行书的结构规律，达到书写汉字规范、正确、整洁、美观和流畅。2.实训内容（1）钢笔楷书和行书书写的姿势和执笔的方法：（2）钢笔楷书和行书字体的运笔特点：（3）钢笔楷书和行书字体本身的特点：（4）钢笔楷书和行书字体书写技巧：（5）钢笔楷书和行书字体的基本笔画的写法：（6）钢笔楷书和行书字体的偏旁部首的写法：（7）钢笔楷书和行书字体的结构规律3.主要设备：书写钢笔和规范的钢笔楷书和行书字帖。实训四 粉笔字的笔法和结构训练（实训）16 学时1.目的要求：逐步掌握粉笔字运笔方法和粉笔字楷书和行书的偏旁部首的书写要求，达到书写板书字规范、正确、整洁、美观和流畅。2.实训内容（1）粉笔楷书和

10、行书书写的姿势和执笔的方法：（2）粉笔楷书和行书字体的运笔特点：（3）粉笔楷书和行书字体本身的特点：（4）粉笔楷书和行书字体书写技巧：（5）粉笔楷书和行书字体的基本笔画的写法：（6）粉笔楷书和行书字体的偏旁部首的写法：（7）粉笔楷书和行书字体的结构要求：3.主要设备：各种颜色的粉笔和书写黑板以及规范的粉笔字帖。建议：学校的教室里有黑板，有多媒体设备，并多添置一些国定的黑板。让学生在教师的指导下进行认真和有效的黑板字书写技能训练，以提高学生的粉笔字书写能力。实训五 毛笔字综合（实训）16 学时61.目的要求：掌握毛笔字运笔特点和字的点画的写法以及结构的要求，达到毛笔楷书和行书的书写规范、整齐、字

11、体协调和美观。2.实训内容（1）毛笔楷书和行书字体点画的训练：（2）毛笔楷书和行书字体偏旁的训练：（3）毛笔楷书和行书字体结构的训练：（4）毛笔楷书和行书字体篇幅的训练：3.主要设备：毛笔、墨汁和书写纸以及标准的毛笔楷书和行书字帖以及较宽的课桌。实训六 钢笔字综合（实训）16 学时1.目的要求：掌握钢笔字运笔特点和字笔画的写法以及结构的要求，达到钢笔楷书和行书的书写规范、整齐、字体协调和美观。2.实训内容（1）钢笔楷书和行书字体点画的训练：（2）钢笔楷书和行书字体偏旁的训练：（3）钢笔楷书和行书字体结构的训练：（4）钢笔楷书和行书字体篇幅的训练：3.主要设备：钢笔、墨汁和书写纸以及标准的钢笔楷

12、书和行书字帖。实训七 粉笔字综合（实训）16 学时1.目的要求：掌握粉笔字运笔特点和字点画的写法以及结构的要求，达到板书字楷书和行书的书写规范、整齐、字体协调和美观。2.实训内容（1）粉笔楷书和行书字体点画的训练：（2）粉笔楷书和行书字体偏旁的训练：（3）粉笔楷书和行书字体结构的训练：（4）粉笔楷书和行书字体篇幅的训练：3.主要设备：粉笔、书写黑板以及可提供参考的楷书和行书字帖。7六、参考书自编讲义；师范硬笔书法教程曹长远著 高等教育出版社 1995 年 10 月出版；三笔字典范 陈龙国主编 四川人民出版社 2002 年 2 月出版。七、考试考核方式开卷考试试卷（70 分）平常作业测验（30

13、分） 简笔画实训教学大纲实训学时：16实训项目数：5实训学分：0.5课程性质：选修 适用专业：师范类各专业教材：中学教学简笔画 四川省教育厅师范处编 成都科技大学出版社.2001.6大纲执笔人：陶旭泉 大纲审定人：唐剑辉一、实训课程简介简笔画实训是培养师范学生简笔画创作与应用能力十分重要的环节，是学生形成由知识到技能再到在教学实践中灵活应用能力的基本途径；其主要内容包括从事中小学教学所需要的动物、植物、景物、人物简笔画训练和简笔画创作训练等内容。二、实训课的性质与任务1、性质8选修2、任务（1） 、完成动物、植物、景物、人物简笔画的单幅临摹各 15 幅。（2） 、完成给材料和命题简笔画创作 2

14、0 幅。三、实训课程教学目的与要求1实训目的（1）使学生掌握简笔画绘制的一般步骤、方法。（2）使学生掌握对动物、植物、景物、人物进行概括造型的基本技能。（3）使学生形成简笔画构图的基本能力。（4）通过训练使学生具备简笔画创作与应用的基本能力。2实训要求（1）理论联系实际，理论讲解与现场演示相结合，使学生在短时间里掌握简笔画的特点和简笔画制作的基本技能。（2）注重学生简笔画绘制的实践能力的训练，讲、训、练结合。（3）注重简笔画在教学中应用的训练，使学生在具体的课案中训练简笔画的创作与应用能力。（4）结合不同专业的教育实习、见习及就业的要求优化简笔画实训的教学内容。（5）在具体教学中，采用多种形式

15、和手段进行教学，包括理论讲授、课堂示范、临摹、创作、教学应用示例研究等形式，注重理论与实践相结合，课堂与课外相结合，使学生逐渐掌握简笔画的基本理论知识和技能。四、实训项目及内容提要简笔画实验课程 （课程编号）开出要求 实训类型序号 实训名称学时数学分数必做选做基本操作验证综合设计创新每组实训人数1 动物 3 0.1 202 植物 3 0.1 203 景物 3 0.1 204 人物 3 0.1 2095 简笔画创作 4 0.1 20五、实训内容安排实训一 动物简笔画实训（单幅简笔画临摹与创作实训 3 学时）1.目的要求目的：（1）使学生掌握动物简笔画绘制的一般步骤、方法。（2）使学生掌握对动物进

16、行概括造型的基本技能。（3）使学生形成简笔画构图的基本能力。（4）通过训练使学生具备动物简笔画创作与应用的基本能力。要求：临摹单幅动物简笔画 10 幅，创作单幅动物简笔画 5 幅。2.实训内容动物简笔画的临摹、创作3.主要用具铅笔、擦子、工具刀、钢笔、签字笔、马克笔，画板、画架等实训二 植物简笔画实训（单幅简笔画临摹与创作实训 3 学时）1.目的要求目的：（1）使学生掌握植物简笔画绘制的一般步骤、方法。（2）使学生掌握对植物进行概括造型的基本技能。（3）使学生形成简笔画构图的基本能力。（4）通过训练使学生具备植物简笔画创作与应用的基本能力。要求：临摹单幅植物简笔画 10 幅，创作单幅植物简笔画

17、 5 幅。102.实训内容植物简笔画的临摹、创作3.主要用具铅笔、擦子、工具刀、钢笔、签字笔、马克笔，画板、画架等实训三 景物简笔画实训（单幅简笔画临摹与创作实训 3 学时）1.目的要求目的：（1）使学生掌握景物简笔画绘制的一般步骤、方法。（2）使学生掌握对景物进行概括造型的基本技能。（3）使学生形成简笔画构图的基本能力。（4）通过训练使学生具备景物简笔画创作与应用的基本能力。要求：临摹单幅景物简笔画 10 幅，创作单幅景物简笔画 5 幅。2.实训内容景物简笔画的临摹、创作3.主要用具铅笔、擦子、工具刀、钢笔、签字笔、马克笔，画板、画架等实训四 人物简笔画实训（单幅简笔画临摹与创作实训 3 学时）1.目的要求目的：（1）使学生掌握人物简笔画绘制的一般步骤、方法。（2）使学生掌握对人物进行概括造型的基本技能。（3）使学生形成简笔画构图的基本能力。（4）通过训练使学生具备人物简笔画创作与应用的基本能力。