1、 德育教学研究会工作报告德育教学研究会工作报告暨暨推进职业生涯教育推进职业生涯教育蒋乃平蒋乃平2010.7.17向职教同仁致敬向职教同仁致敬蒋乃平蒋乃平 特级教师特级教师 中国职教学会学术委员会委员中国职教学会学术委员会委员中国职业技术教育学会理事中国职业技术教育学会理事教学工作委员会常务理事教学工作委员会常务理事德育工作委员会副主任德育工作委员会副主任德育教学研究会主任德育教学研究会主任北京教育学院兼职教授北京教育学院兼职教授教育部全国中等职业教育教学改革专家咨询委员会专家教育部全国中等职业教育教学改革专家咨询委员会专家教育部高等学校创业教育指导委员会特邀委员教育部高等学校创业教育指导委员会
2、特邀委员 中华职教社中华职教社专家委员会委员专家委员会委员领导的参谋领导的参谋教师的朋友教师的朋友研究领域：职教课程、职教德育研究领域：职教课程、职教德育提纲提纲一、德育教学研究会工作报告一、德育教学研究会工作报告1. 为教育部推进德育课改革服务为教育部推进德育课改革服务2.“文明风采文明风采 ”竞赛的策划、组织和评选工作竞赛的策划、组织和评选工作 二、推进职业生涯教育二、推进职业生涯教育1. 职业生涯可持续发展与和谐社会构建职业生涯可持续发展与和谐社会构建2. 正确理解正确理解 “以服务为宗旨、以就业为导向以服务为宗旨、以就业为导向 ”3. 探索职业生涯教育的职教特色探索职业生涯教育的职教特
3、色怎样提高职教德育针对性、实效性、时代性和吸引力怎样提高职教德育针对性、实效性、时代性和吸引力一、德育教学研究会一、德育教学研究会工作报告工作报告1.为教育部推进为教育部推进德育课改革服务德育课改革服务教材编写和教学大纲、教材培训2009年年初，教学大纲颁布后，教育部对德育课国家规划新教材招标，有数十位德育教学研究会成员应有关出版社邀请，参加了竞标样书的编写。在竞标成功的 五种十个版本 的德育课中等职业教育课程改革国家规划新教材的编写人员中，有更多的德育教学研究会成员，分别担任了五种十个版本的德育课主教材、教参、教辅和多媒体材料主编、副主编或作者。为此，在各出版社协助各省组织省级教材、教法培训
4、时，均有德育教学研究会成员担任主讲。此类培训自 2009年五月下旬开始，六、七、八月进入高潮，下半年仍有部分省市组织。完成 “中职德育课教学综合调研 ”（师训）2009年上半年完成调研的数据分析，撰写了调研报告，递交给天津大学、天津工程师范学院有关负责人。调研报告为 “中职德育课教师培训课程开发 ”、 “中职职业指导与心理健康教育教师培训课程开发 ” 两个公共项目 师资培训包的开发 ，提供了科学依据。数据分析是在分布于全国 31个省、直辖市、自治区的38813份中职学生有效问卷，以及 1863份中职德育课教师、 213份中职学校管理者、 6649份用人单位有效问卷为依据，样本大、布局广、选取科
5、学，不仅在教育内部进行调研，而且按国家统计局颁布的 国民经济行业分类 国家标准分类的 20大类的行业，进行了大面积调研，任务十分繁重。德育教学研究会成员于 2008年，为完成此项调研做出重要贡献。 由德育工作委员会颁发证明推进新教材的教法、学法、考法研究推进新教材的教法、学法、考法研究 20102013 年，连续进行（紧扣国家规划新教材）年，连续进行（紧扣国家规划新教材）1. 征集和交流一线教师的德育课教学设计征集和交流一线教师的德育课教学设计2. 征集和交流一线教师编写的案例征集和交流一线教师编写的案例3. 征集和交流基层职教德育工作者的论文和调查报告征集和交流基层职教德育工作者的论文和调查
6、报告教学设计指一线德育课教师在德育课教学中使用的教学设计指一线德育课教师在德育课教学中使用的 教案、课件教案、课件和说课稿和说课稿 。教材必须选用。教材必须选用 2009年经全国中等职业教育教材审定委员年经全国中等职业教育教材审定委员会审定的中等职业教育课程改革国家规划新教材，即由教育部批准会审定的中等职业教育课程改革国家规划新教材，即由教育部批准的的 职业生涯规划职业生涯规划 、 职业道德与法律职业道德与法律 、 经济政治与社会经济政治与社会 、 哲学与人生哲学与人生 和和 心理健康心理健康 教材。教材。 中职德育课中职德育课 “高教杯高教杯 ”教学设计第一批获奖证书已发出教学设计第一批获奖
7、证书已发出涉及五家出版社的涉及五家出版社的 5种种 10本教材本教材教育部批准的德育课国家规划新教材版本如下职业生涯规划高等教育出版社（主编：蒋乃平）人民大学出版社（主编：柳君芳 姚裕群）职业道德与法律人民教育出版社（主编：焦洪昌 扈文华）高等教育出版社（主编：朱力宇 张伟）经济政治与社会北京师范大学出版社（主编：沈越 张可君）中国财政经济出版社（主编：张雷声 王树春）哲学与人生高等教育出版社（主编：王霁）北京师范大学出版社（主编：杨耕）心理健康高等教育出版社（主编：俞国良）人民教育出版社（主编：邹弘 黄才华）影响教育部文化课改革决策的调研中等职业教育对学生文化知识水平和学习能力要求的研究 成
8、果的观点、结论和建议，在 教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见 （教职成 20088号）、 教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见 （教职成 2009 2号）、 教育部关于印发新修订的中等职业学校语文等七门公共基础课程教学大纲的通知 （教职成 2009 3号）中，有明显印痕。教育部职成教司教学与教材处领导，在 2009年 14期 中国职业技术教育 上发表的 积极推行中等职业学校公共基础课程新教学大纲 一文，指出本研究成果发挥了 “ 大纲 修订背景 ”的作用。新一轮中职文化课各科教学大纲的编写者，人手一份本成果的研究报告 。一些地方教育行政部门和教研机构，在推进中职新一轮教学改革的过程中，把通俗易懂的 “学得会 ”、 “用得上 ”作为价值取向，引导一线教师学习理解、贯彻落实教育部 8号文件及文化课各科教学大纲，领会和掌握文化课国家规划新教材的编写理念。本项调研的参研单位有许多德育教学研究会成员 2.“ 文明风采文明风采 ” 竞赛竞赛的策划、组织和评选工作的策划、组织和评选工作
