1、三本院校会计学教学培养计划研究提要 本文基于 ACCA 教学计划典范，紧扣考试大纲及 ACCA 考试规则，结合三本学校教学特点，研究会计学（ACCA 方向）培养计划的制定，旨在培养适应经济和社会发展需要的具备管理、经济、法律和会计学等知识的高素质复合型高级专门人才，同时也可作为财经类三本院校制定有关教学计划的参考。 关键词：ACCA；教学计划；研究 本文系河南省社科联 2013 年度调研课题“河南省三本院校会计学（国际注册会计师方向）办学模式研究” （编号：SKL-2013-2231）的阶段性研究成果 中图分类号：G64 文献标识码：A 原标题：三本院校会计学（ACCA 方向）教学培养计划研究
2、 收录日期：2013 年 6 月 7 日 一、引言 特许公认会计师公会，简称 ACCA，成立于 1904 年英国伦敦，是目前世界上规模最大、发展速度最快的专业国际会计师组织，在国际上受到了各国政府机关、企事业雇主单位的广泛认可。ACCA 以高质量的课程设计、高标准的培训要求和高水平的考试安排，赢得联合国和大量国际组织的高度评价，更为众多的跨国公司和专业机构所推崇。基于此，研究在三本院校开设会计学（ACCA 方向）实验班，并制定科学合理的教学培养计划就显得尤为必要。 二、ACCA 教学计划典范 笔者整理通过网络搜索方式，收集到了全国开设全日制 ACCA 方向班的大学名单。目前，全国共有 63 所
3、大学开办了 ACCA 方向班。通过对国内开设全日制 ACCA 方向班的高校有关 ACCA 课程优势、培训服务、成功典范进行梳理，发现办学成就较为突出的主要有中国人民大学财政金融学院、西安交通大学管理学院、中央财经大学会计学院等。其中，中国人民大学财政金融学院教学模式与课程设置、西安交通大学管理学院ACCA 项目培训服务比较具有代表性。 中央财经大学会计学院 ACCA 学业规划及就业方向面向高中毕业生，通过学习培训及有条件免试政策：根据中央财经大学会计学院与 ACCA 签署的“有条件免试框架协议” ，中央财经大学全日制本科财政、金融、会计学院学生在完成大学一年级课程后可享受 F1-F3（F1：会
4、计师与企业、F2：管理会计、F3：财务会计）的有条件免考。在成功完成大学二年级课程后，F1-F3 的免考就转换成为正式免考，学生可同时获得 F4（公司法与商法）和 F5（业绩管理）的有条件免考。F4（公司法与商法）和F5（业绩管理）的有条件免考只有在该学生顺利毕业并获得学士学位后才能转换为正式免考。 三、会计学（国际注册会计师方向）培养计划 紧扣考试大纲及 ACCA 考试规则，结合三本学校自身教学特点，制定会计学（ACCA 方向）培养计划 。 （一）培养目标计划。学生主要学习会计、审计、ACCA 考试和执业资格认证、工商管理方面的基本理论和基本知识，接受会计和审计方法与技巧方面的训练，培养分析
5、、解决会计和审计问题的基本能力，并特别注意培养学生的外语能力、计算机运用能力和数理分析能力，要求学生全面掌握国际会计、审计惯例和取得 ACCA 执业资格认证相关的知识。学生通过四年的学习，既可获得会计学专业的毕业文凭及学位，即完成本专业教学计划规定的课程并达到考核标准者，准予毕业；符合学位条例规定的毕业生授予管理学学士学位，同时又可通过参加 ACCA 的课程学习及考试获得 ACCA 资格。 （二）课程设置计划。课程设置分必修课、选修课和实践教学环节三个层次。主干专业课程有：管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计师与企业、财务管理、市场营销、税务（中国） 、财务会计、高级财务
6、会计、管理会计、审计与认证业务等。在课程设置中，针对会计学专业实践性强的特点，注意提升实践环节教学，增加实验课程的学时与学分，突出能力培养，并鼓励学生课外阅读和发表论文。（表 1） 四、结语 ACCA 证书考试全面引入国际最新财务管理、会计审计、金融贸易和信息系统等培训教程，随时紧跟国际财经新潮流。ACCA 国际会计师培训和考试，全部采用国际最新会计审计准则，全英文国际教材，全英文国际统考，属全世界公认最高水准专业资格。 综上所述，通过会计学（ACCA 方向）教学培养计划的制定及实施，培养适应经济和社会发展需要的具备管理、经济、法律和会计学（含审计学）等方面的知识和能力，能在政府、企业、金融机构和非营利组织中从事与国际化业务相关的会计、审计和财务实务工作的高素质复合型高级专门人才，以实现培养高层次应用型人才的宏伟蓝图。 主要参考文献： 1ACCA 官方网站.http：/ study/acca_class.asp. 2http：/ ACCA 项目培训中心. 3http：/
