1、以游戏促进体育教学中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号： 体育游戏是按一定目的和规则进行的一种有组织的体育活动，具有文娱性。智力性能够激起学生参与体育活动的兴趣和 积极性，能够熏陶情操开发智力，加强体质。本文阐述了体育游戏在初中体育教学中的作用和体育游戏选择的办法，在此根底之上对体育游戏在课堂教学中的应用做了剖析和 在体育教学过程中，一些难度较大的体育技艺常常会给局部学生形成较大的心理压力。呈现惧怕，焦虑，恶感等心理。应讨论。 一 体育游戏在初中体育教学中的作用 1 游戏可激起学生对体育的浓厚兴趣 体育游戏因具有文娱的特性，能够激起学生练习的兴趣提高教学效果。在停止体育教学时，
2、把那些需求重复练习，单调的技术动作设计设计成游戏的方式进行练习可激起学生的兴趣，收到较好的练习效果。 2 体育游戏有助于促进学生心理安康开展用体育游戏进行教学能够很高的化解这方面的问题。由于体育游戏具有平衡性和易行性和很强的文娱性，对动作的要求也不严厉，以让学生在放松的情况下进行体育锻炼，很好的减少学生对对运动的恐惧感，加强他们的自信心。 3 体育游戏有利于培养学生的团队协作精神 体育游戏常常会以集体分组的方式进行，每个学生都是集体中的一分子。每个人都以为本人的小组争光为荣，为本人的失利遗憾。在体育教学中，运用集体可以最大限度的培养学生的自律行为。体育游戏中个人和集体的配合之中能够培育学生的自
3、律行为。体育游戏中个人和集体的配合之中能够培育学生的团队协作和团队的凝聚力。 二体育游戏的选择 1 要有兴趣性和思想性体育游戏的选择要合适初中生的心理，生理特性。对学生进行思想品德和意志品质的教育是体育教学的目的和任务之一。因而在编创和选择体育游戏时，一定要做到内容要健康，有助于培养学生良好的思想品德和意志品质其次，中学生好奇心强，对身边和四周的新颖事物特别感兴趣。依据中学生的这些心理特性，体育游戏的选择要生动有趣，且有利于培育和锻炼学生的团队意识和协作意识。 2 要配合教材选择或创编游戏 体育游戏的目的是效劳与体育教学，因而在体育课上选择和创编体育游戏时应以教材为依据，思索教材与游戏的互相关
4、系，选择和能够配合教材相关游戏实行教学。因而，作为辅助练习的游戏，一定要具科学性。体育教师在教学过程中要善于引导学生，经过积极引导来激起学生对体育运动的好感和兴趣。所以，体育游戏的选择一定要依据体育课的任务来设定，防止随意性。 3 要切合学生的性别和年龄特性 不同系性别和年龄的学生具有不同的生理和心理状态，因而其认知才能，思想才能不尽相同。选择和创编体育游戏时就要特别留意着一点，做到量体裁衣，因材施教，普通讲来，男生喜欢活动强度较大，具有对理性的游戏，而女生喜欢活动强度较小，具有艺术性的游戏。 三体育游戏在教学中的应用 1 体育游戏在准备活动中的运用在体育课正式开始之前，普通教师会布置几分钟的
5、准备活动，目的是让学生的各个器官进入良好的活动状态，以防止身体忽然猛烈运动而出现不适应的现象。良好的心理和生理状态是体育教学的先提条件。所以教师在准备活动中把把学生的兴奋调整到一个最适宜的程度，合理强度的布置游戏十分重要。 传统体育教学中准备活动普通是慢跑定位操比较单调的项目，而且反复不变，大部分学生不感兴趣。教师能够采用一些活动适度，而且具有兴趣性的奔跑类游戏，如：蛇形跑，换位跑，老鹰抓小鸡等游戏，女生能够采用像跳橡皮筋，踢毽子等办法。这些活动能够增加兴趣性也能够获得热身效果。 2 体育游戏在技术技艺教学中的应用 技术技艺由于对学生的素质和才能要求较高因而锻炼的强度常常较大，且方式单一。学生
6、对这些单调和高强度的锻炼常常没有兴趣。在体育技术技艺教学中正确运用游戏法，能够在变化的情况下强化动作技艺，改动单一单调的练习方式，增强学生的学习兴趣，例如：中长跑能够有效地锻炼学生的心肺功能，培养学生的意志品质，但大部分学生对跑步，特别是中长跑不感兴趣，假如让学生一味的让学生绕操场跑会使学生产生厌恶和抵触心理，教学效果很差。因而能够把奔跑和一些兴趣性的游戏结合起来，如“占领敌方高地” “男女混合接力”等游戏，使学生在愉快的氛围和丰富的想象中达到教学目的。 3 体育游戏在教学结束后的应用 体育教学结束后的主要任务是使学生从猛烈的运动状态下恢复到相对安静的状态下，让身体的各个器官从慌张中放松下来。
7、体育游戏在这一环节同样具有双重成效。在整理活动中的游戏要突出兴趣和放松两个特性。内容和方式上做到轻松生动，精彩诙谐，使学生摆脱体育活动中心理和生理上的紧张状态，在动作和节拍上要有利于学生放松。由于猛烈的活动之后，大部分学生比较累，在动作难度上不要要求太高。能够选用和创编一些带有舞蹈动作的游戏和以放松为主带有智力竞赛的游戏，如“摆图案” “打龙尾”等游戏，使学生在放松和愉快的氛围中完成体育课。 总之，体育游戏在初中体育教学中的应用，可以提高学生对体育课的兴趣，促进学生体质的开展，同时也需求体育教师在以后的教学理论过程中要不时的探索，创新，充分发挥体育游戏在体育教学过程中的作用和意义，更好的促进我国学校体育的开展和学生的全面开展。
