关于建设高校学习型党组织的有效途径建议.doc

1、关于建设高校学习型党组织的有效途径建议【摘要】高校学习型党组织建设是我党发展的重要战略措施，要有效的将学习型党组织落到实处，必须要从学习意识、学习机制、学习环境和学习创新方面入手，本文从以上方面分析了高校学习型党组织建设的有效途径和政策建议，为高校建设学习型党组织提供参考。 【关键词】高校，学习型党组织，创新 建设学习型党组织是我们党保持和发展党的先进性的战略性举措，亦是深入学习马克思主义、着眼于将理论联系实际走在时代前列的重大任务。党的十七届四中全会强调我们党要“不断学习、善于学习，努力掌握和运用一切科学是新思想、新知识、新经验” ，因此，建设学习型党组织是响应党的号召，是我们党科学发展、学

2、以致用的基础工程。高校党组织则是党和师生联系的桥梁，建设高校学习型党组织是社会发展的必然要求，也是建设中国特色高等教育的推进力量，因此要建设好高校学习型党组织是目前高校党组织的重要任务。同时高校具有学习的特殊环境和气氛，建设高校学习型党组织应因地制宜，结合高校特色。笔者认为，要努力将将学习型党组织发展成为高校学生工作的基础工程应从以下途径入手。 一、高校学习型党组织应深入学习意识 学习的一般内涵即为获得知识提升本领的手段，高校党组织成员在日常组织生活中更为注重教学科研、专业知识学习，在对于政治思想、党政理论等学习上并不重视，难以形成将党政精神深入到日常学习事议当中的局面，在学习型党组织建设中陷

3、入到只提倡学习不深入学习的情况中。事实上，笔者认为其一，党中央提出学习型党组织建设战略强调的是学习过程、学以致用，其内容既包括学习党的文件精神、理论知识，也应当包括形成党员的世界观价值观、养成党员的良好修行以及提高各方面基本素质。其二，学习并不仅仅是学到思想里去，更重要的是要应用到实践当中去，学习马克思主义科学内涵的同时及时将理论结合自己思想，融入到自我提升中去，成为自省的标准；把科学理论的学习成果发扬到工作中去，转化成促进中国特色社会主义建设的能力，增强工作的辩证性和学习性。 当今高校在培训入党积极分子、发展预备党员时会进行党课思想的学习，但对于学习型党组织深入学习意识远远不够。要建设好学习

4、型党组织高校党组织首先应当认识到学习的重要性，将学习融入到生活中工作中，成为党组织的一项基本议程；其次，要培养党组织成员的自主学习习惯，不仅仅学习党的理论更要通过学习提升自己的基本素质；最后，党组织应提倡党员将理论联系实践，将学习结合个人思想牢固个人价值观，将成果转化成工作的系统性，学习辩证的方法处理问题，学以致用。二、高校学习型党组织应制定学习机制 高校学习型党组织建设目前处于起步阶段，要求党员学习强调学习重要性却缺少相应的学习机制，包括学习考核机制、激励机制，使得定期学习难以稳定，学习动力不足，未能将学习型党组织建设落到实处。若没有健全的制度化学习氛围，学习型党组织只能成为一句口号，民主生

5、活会议、报告讨论会也难以起到学习的作用；学习动力不足的问题不能解决，党员的学习也只能成为装饰，成为应付，不能达到学习型党组织建设的真正目的。 要实现建设学习型党组织的目标，将学习型党组织建设落实必须要有相应的机制配套，建立一套推动党员重视学习，将学习贯彻到实处的有效机制，并且严格落实制度内容，把口头上的学习转化为实际学习行动。笔者认为，高校本身是教与学的重要基地，在学习制度建设上具有极大优势，因此学习型党组织建设在高校开展更为简单更有实效。一方面高校党组织要因地适宜、因材施教设计有吸引力的学习系统，既要有理论实践的学习内容也要有采取娱乐式创新性的学习方法，如集中性的讨论活动，网络学习活动。一方

6、面，党组织应当建立学习激励机制，极大限度的激发党员的学习潜能，营造学习竞争氛围，若将学习成果与党建工作考核挂钩，将学习情况纳入到工作考评系统中，则可增强党员的紧迫感，同时树立学习型典型，对优秀的党员予以奖励，突出学习的好处，则可有效加强党员的学习动力。以此建立长期的学习机制使得党员从被动学习状态逐渐转化成为主动学习，把学习任务转化成为学习习惯，形成党组织良好的学风氛围。 三、高校学习型党组织应创建学习环境 学习型党组织建设也应当强调良好的学习环境，在信息化时代下，高校学习型党组织建设必须适应时代环境的变化，创新学习知识，把党组织建设为与时俱进的学习型政党，因此学习型党组织理当积极汲取知识、信息

7、以不断壮大自身组织力量。另外，作为高校学习型党组织应当注重学习的交流性和开放性，部分高校党组织的支部会议经常是领导班子讨论与决策，上级向下级党组织传达文件精神党政精神，忽视了学习型党组织建设必须要营造良好的学习环境，忽视了学习型党组织建设更应该注重学习方法与时俱进，忽视了党组织的学习也需要走出去。 要营造良好的学习环境，打造主动性学习的氛围，学习型党组织建设必须注重学习投入、学习方法开放以及与其他组织的相互学习。第一，高校的特殊环境背景下，学习型党组织应当确立全体组织成员学习的共同目标，在个人学习的基础上加强组织学习氛围，突破个人学习的局限性，强调党员之间相互学习和沟通，利用网络知识平台，构建

8、互动学习网，这当然需要学习型党组织的学习场地、设备等的投入。第二，学习方法应当突破领导灌输传授式，不同层次的党员对同一事物的理解会有不一样，一味的进行文件传达，将会使得问题得不到解决，容易造成党组织领导了解问题解决问题不符合实际。讨论、参与式的学习方法将会让党员学习更加全面更加透彻，相互促进相互提高以增强党组织的学习凝聚力。第三，学习型党组织建设的目的是与时俱进，通过学习增强组织的活力和生命力，而作为开放的组织，高校党组织也应走出去学习，包括与其他高校党组织间进行沟通学习，也包括与其他政党、社会组织开展交流合作。要有与其他组织交流学习才能了解同党组织和党外组织的信息和相关经验，进而保持党组织的

9、先进性和群众性，这样我们的党员自身思想水平和素质水平才能不断提升，学习型党组织建设才能不断推进。 四、高校学习型党组织应注重学习创新 创新是一个政党永葆生机的源泉，学习型党组织建设强调的学习不仅仅是深入学习更重要的是创新性学习，创新是学习的目标，亦是学习的进一步扩展和延伸。高校党组织建设是我们党建设的青春力量，亦是创新发展的主要推动力，高校发展环境为学习型党组织具有创新性提供了资源优势，高校学习型党组织建设更应提倡创新学习，学习创新。目前大部分高校学习型党组织的学习重点在于党的思想理论、党中央文件以及会议精神，在创新性上缺乏主动性；创建的学习机制、营造的学习环境并不有利于党员创新意识的形成，习

10、惯于陈旧单一的学习方式，学习和实践并未统一结合，使得党组织建设缺乏创新人才，理论研究难以形成学习成果。 高校学习型党组织建设要推进创新性学习应当从以下方面入手：第一是建设与时俱进的政党文化，定期更新党建党务知识结构，及时深入学习当下的重要理论如科学发展观、社会主义核心价值体系等；第二是要重视创新意识的培养，将创新理念运用在党组织建设中去，培养创新人才，将学习与创新相结合建设党组织，使得学习型党组织更有潜力更有创新价值；第三，学习型党组织还应该注重管理创新，以党组织领导班子为龙头推进创新性管理，秉持开放学习取其精华的理念，借鉴企业、中外其他学习型组织的管理模式如结构扁平化等来规划党组织建设规划，

11、从而实现学习型党组织结构、机制的优化升级。 学习型党组织建设是我国建设先进性政党的阶段性工程规划，高校作为我国青年人才配备的重大基地，学习作为师生生活的重要组成部分，为学习型党组织建设提供了优良环境，因而高校党组织建设更应该注重学习，加强对党的认识、提高党员干部的思想水平、提高基层党组织的凝聚力和先进性。笔者认为高校学习型党组织建设要切实推进，取得实效，则必须有深入学习的意识，将学习工作化、进程化；必须要建立健全的学习机制，增强党员的学习动力，将学习规范化；必须改善学习环境，加大设备场地的投入，为学习型党组织建设提供学习氛围和交流平台；同时还必须将创新理念贯彻到学习中去，从理论、管理等方面入手，在学习中创新，在创新中发展。高校学习型党组织建设从以上途径谋得发展，综合推进，实现高校学习型党组织建设目标。 参考文献： 1李烨红，高校创建学习型党组织的途径分析，J，高校党建2010.12 期，44-45 2王平，关于建设学习型大学生党支部的思考，J，反思与交流2010 年第 8 期，88-90 3焦锦淼，论建设学习型政党的基本途径，中州学刊，J，2004年 7 月，10-15 4唐志龙， 学习型党组织必须注重学风建设，理论探讨，J，2010 年第 6 期