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教学模式与教学策略的选择和实施是教学设计的核心环节。教学模式是在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下的，为完成特定的教学目标和内容而围绕某一主题形成的比较稳定且简明的教学结构理论框架，及其具体可操作的教学活动方式，通常是两种以上方法策略的组合运用。教学模式特点：1操作性2简约性3指向性4整体性5更新性教学策略：在不同的教学条件下，为达到不同的教学结果所采用的手段和谋略，它具体体现在教与学的相互作用的活动中。教学模式与教学策略的概念辨析虽然有学者则认为，教学模式规定着教学策略、教学方法，属于较高层次。教学策略比教学模式更详细、更具体，受到教学模式的制约。但在北美，教学策略有时可作为教学模式的同义词。这是两种不同的认识。而我们认为，把教学策略作为教学模式的同义词是不妥当的，这样做完全抹杀了两者之间的区别；而仅从教学策略比教学模式更详细、更具体，就得出教学模式规定教学策略的结论也是以偏赅全的。二者之间的确有很多联系，例如教学模式与教学策略都是教学规律、教学原理的具体化，具有一定的可操作性；但二者的区别主要在于：教学模式是相对稳定的、可供参照的一系列教学行为的组
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